<!-- 연계내역 -->
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<img src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/visual.png" alt="2024학년도 대학수학능력시험 EBS 영역별 연계내역 심층분석">
<p class="hiddenItem">2024학년도 대학수학능력시험 EBS 영역별 연계내역 심층 분석 출제 경향과 패턴, 연계도, 난이도, 신유형분석을 한눈에!</p>
<a href="https://www.ebsi.co.kr/ebs/xip/xipa/retrieveSCVMainInfo.ebs?irecord=202311163&amp;targetCd=D300&amp;cookieGradeVal=high3" target="_blank" title="2024학년도 수능 풀서비스 바로가기">2024학년도 수능 풀서비스 바로가기</a>
</div>
<div class="wrap-tabs-01">
<ul class="full_tab list8">
<li><a href="#none;" class="show" id="tab-1">국어</a></li>
<li><a href="#none;" id="tab-2">수학</a></li>
<li><a href="#none;" id="tab-3">영어</a></li>
<li><a href="#none;" id="tab-4">한국사</a></li>
<li><a href="#none;" id="tab-5">사회탐구</a></li>
<li><a href="#none;" id="tab-6">과학탐구</a></li>
<li><a href="#none;" id="tab-7">직업탐구</a></li>
<li><a href="#none;" id="tab-8">제2외국어 <br>&#47; 한문</a></li>
</ul>
<!-- 상위뎁스1 https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/ -->
<div class="tab_panel_wrap">
<!-- 국어 -->
<div class="cont cont1" id="content-1">
<div class="contents active">
<!--<p class="standby">준비중입니다.</p>-->
<h3>1교시 국어 영역</h3>
<div class="gray_box">
<strong>
2023학년도 수능이나 올해 9월 모의평가보다 다소 어렵게 출제됨. EBS 수능교재와의 연계율 50% 이상을 유지하였으며, 소위 ‘킬러문항’ 요소는 배제되었지만 변별력 높은 문항이 포함되면서도 모든 문항이 공교육 내에서 출제됨.
</strong>
</div>
<ol>
<li>
<strong class="title-major">1. 출제 경향</strong>
<ol>
<li><strong class="title-minor">가. 총평</strong></li>
<li>
<p>
2024학년도 대학수학능력시험의 국어영역은 2015 개정 국어과 교육과정에 기초하여 공통과목(독서, 문학)과 선택과목(화법과 작문, 언어와 매체)으로 출제되었다. 교육과정 및 교과서에 제시된 학습 목표와 학습 활동을 충실히 반영하고, EBS 수능교재를 연계하여 출제함으로써 수험생들의 부담을 경감하고자 한다는 원칙을 충실히 구현하였다.
</p>
<p>
2024학년도 수능의 난이도를 본다면 2023학년도 대학수학능력시험이나 2024학년도 수능 9월 모의평가보다는 다소 어려웠을 것으로 예측된다. 공통과목인 독서와 문학의 경우 소위 ‘킬러문항’ 요소는 배제되어 공교육 과정을 통해 충분히 해결 가능한 문항으로 보인다. 선택과목인 화법과 작문, 언어와 매체도 대체로 무난하게 출제되어 큰 어려움은 없었을 것이다.
</p>
<p>
EBS 수능교재의 내용을 50% 이상 연계한다는 방침에 따라 EBS 수능교재에서 다루었던 제재나 작품들이 다양한 방식으로 연계되었다. 독서는 독서 이론, 사회, 과학ㆍ기술, 인문 주제 통합 등 4개의 지문이 모두 연계되어 출제되었다. 문학은 현대시와 고전 시가에서 각각 한 작품이, 고전 소설은 지문의 일부분이 EBS 수능교재 수록 부분에서 연계되어 출제되었다. 선택과목인 화법과 작문, 언어와 매체는 EBS 수능교재를 통해 다루어진 핵심 개념, 문항 유형, 문항 아이디어 등이 두루 활용되었다.
</p>
<div class="gray_box">
<p class="color-blue" style="margin-left:-3rem;">※ 출제 경향 특징 4가지</p>
<ol class="listAuto">
<li>2023학년도 수능이나 올해 9월 모의평가보다 다소 어려움</li>
<li>소위 ‘킬러문항’ 요소는 배제되었으나 변별력 높은 문항은 출제</li>
<li>최근의 출제(2023학년도 수능 및 9월 모의평가) 경향을 유지</li>
<li>EBS 연계 정책을 반영하여 EBS 수능교재에서 50% 이상을 밀도 있게 반영</li>
</ol>
</div>
</li>
</ol>
<ol>
<li><strong class="title-minor">나. 난이도</strong></li>
<li>
<p>2023학년도 수능이나 올해 9월 모의평가보다는 다소 어려울 것으로 예상된다.</p>
<table>
<colgroup>
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th scope="col">구분</th>
<th scope="col">2023학년도 수능</th>
<th scope="col">2024학년도 9월 모의평가</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>2024학년도 수능</td>
<td>다소 어려움</td>
<td>다소 어려움</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>
전반적으로 지문에서 EBS 수능교재를 매우 밀도 있게 연계하였고 파악해야 할 정보량도 줄였다. 소위 ‘킬러문항’ 요소가 포함된 초고난도의 문항은 출제되지 않았지만, 적정 난도를 보이고 있는 문항들이 있어 어느 정도의 변별력을 확보한 것으로 판단된다.
</p>
</li>
</ol>
<ol>
<li><strong class="title-minor">다. 세부 출제 경향</strong></li>
<li>
<strong class="title-third">1) 영역별 대표 문항</strong>
<span style="display:block; padding-left:20px;">
독서:<br>
15번 - 지문에 제시된 정보에 대한 이해를 바탕으로 문항에서 제시된 내용을 이해하는 문항
</span>
<span style="display:block; padding-left:20px;">
문학:<br>
27번 - <보기>의 외적 정보를 바탕으로 지문의 내용을 심층적으로 이해하는 문항
</span>
<span style="display:block; padding-left:20px;">
화법과 작문:<br>
40번 - 대화로 주어진 정보를 바탕으로 실제 활동 결과를 확인하는 문항<br>
45번 - <보기>로 제시된 자료의 활용 방안에 대해 적절성을 판단하는 문항
</span>
<span style="display:block; padding-left:20px;">
언어와 매체:<br>
39번 - 문장 성분이 문장에서 활용된 양상을 이해하는 문항<br>
41번 - 제시된 매체 자료에 대한 매체 수용자의 태도를 이해하는 문항
</span>
</li>
<li>
<strong class="title-third">2) 영역별 평가 특징</strong>
<p>
독서는 ‘다양한 분야의 독서 경험을 통하여 일상생활과 학습 상황에서 필요한 비판적이고 창의적인 독서 능력을 기르고 독서 태도를 함양하며 독서 문화의 발전에 기여한다.’라는 독서 교육과정의 목표를 바탕으로 총 17개 문항이 출제되었다. 독자의 독서 과정을 점검하고 조정하는 역할을 하는 초인지를 다룬 독서 이론 지문(1∼3번), 경마식 보도의 문제점을 보완하는 조치와 헌법재판소의 결정을 다룬 사회 지문(4∼7번), 데이터의 결측치와 이상치를 다룬 과학ㆍ기술 지문(8∼11번), 노자의 ‘도’에 대한 한비자의 견해를 다룬 내용과, 노자의 ‘도’에 대한 왕안석, 오징, 설혜의 견해를 다룬 인문 주제 통합 지문(12~17번)이 출제되어, ‘다양한 주제, 유형, 분야의 글을 적절한 방법으로 읽는 능력을 기른다.’라는 세부 목표의 취지에 부합하도록 평가하고자 하였다.
</p>
<p>
문학은 문학 교육과정에서 제시하고 있는 ‘문학 작품의 수용ㆍ생산 활동을 통해 창의적인 문학 능력을 기르고, 문학의 본질과 양상에 대한 이해를 심화하며, 타인 및 세계와 소통하며 자아를 성찰하고 문학 문화의 발전에 기여한다.’라는 목표를 바탕으로 총 17개 문항이 출제되었다. 고전 소설은 ‘김원전(작자 미상)’(18∼21번)이 출제되었으며, 갈래 복합은 현대시 ‘문(김종길)’, ‘가지가 담을 넘을 때(정끝별)’, 고전 수필 ‘잊음을 논함(유한준)’을 엮은 지문(22∼27번)이 출제되었다. 현대 소설은 ‘골목 안(박태원)’(28∼31번)이 출제되었고, 마지막으로 고전 시가는 ‘일동장유가(김인겸)’와 ‘화암구곡(유박)’이 엮인 지문(32∼34번)이 출제되었다. 각 지문마다 다양한 방식으로 외적 준거를 활용하여 작품에 대한 이해와 감상 능력을 평가하고자 하였다.
</p>
<p>
화법과 작문에서 화법은 학생의 발표(35~37번)가 출제되었다. ‘눈을 개폐하는 물고기’를 주제로 한 학생의 발표에서는 발표자의 말하기 방식, 발표 계획에 대한 이해, 발표를 들은 학생들의 반응에 대한 이해 등이 문항으로 출제되었다. 화법과 작문 통합으로는 동아리 학생들의 대화와 이를 바탕으로 하는 글(38~42번)이 엮여서 출제되었다. 전통 문화 연구 동아리 학생들의 대화는 전통 한지와 관련된 내용으로, 설득하는 글을 작성하기 위해 나눈 동아리 학생들의 대화와 학생이 작성한 글에서는 말하기 방식 및 의사소통 방식에 대한 이해, 대화 내용을 바탕으로 떠올린 생각이 글에 반영된 양상 파악, 글쓰기의 방식 이해, 고쳐쓰기의 적절성을 파악하는 문항이 출제되었다. 작문은 학교 신문에 싣기 위한 초고(43~45번)가 출제되었다. 기후 변화 대응을 주제로 한 학생의 초고에서는 글쓰기 계획에 따른 내용의 적절성 파악, 수정안에 따른 제목의 적절성 파악, 자료 활용 방안의 적절성을 파악하는 문항이 출제되었다. 화법은 학교생활에서 학생들이 실제로 접할 수 있는 화법 상황을 제시하여 수험생들의 언어적 역량을 통합적으로 평가하고자 하였다. 또한 작문은 작문의 가치와 특성, 작문 방법 등에 대한 이해를 바탕으로 하여 실제로 다양한 유형의 글을 쓸 수 있는 능력을 통합적으로 평가하고자 하였다.
</p>
<p>
언어와 매체에서 언어는 교육과정에서 주요하게 다루는 개념 요소에 주안점을 둔 5개 문항(35~39번)이 출제되었다. 훈민정음 초성자, 중성자, 종성자의 용자례와, 중세 국어 단어의 변화 양상을 이해하는 문항(35~36번), ‘ㅎ’ 말음 용언의 활용 유형을 탐구하는 문항(37번), 담화 상황에서의 발화의 의미를 파악하는 문항(38번), 부사어의 다양한 활용 형태와 수식을 탐구하는 문항(39번)이 출제되었다. 특히 37번과 39번 문항은 단순히 특정한 문법 지식이 있느냐를 묻는 것이 아니라, 문법적 지식을 바탕으로 구체적인 사례를 탐구하여 지식을 적용하는 능력을 평가하고자 하였다. 매체는 크게 매체의 수용과 생산으로 나뉘어 총 6개 문항(40~45번)이 출제되었다. 텔레비전 방송 프로그램과 이 방송을 본 학생이 동아리 누리집에 올린 게시물(40~43번)에서는 정보 전달 방식, 매체에 드러난 특징, 매체 수용자의 수용 태도, 매체에서 활용한 언어의 문법적 특징을 묻는 문항이 출제되었다. 이 중 언어와 매체 통합 문항인 43번은 언어 지식을 바탕으로 매체에 제시된 대화의 특징을 묻는 문항이다. 학교생활 안내 앱 화면과, 이 앱에 대한 학생회 누리 소통망 대화(44~45번)에서는 의사소통 방식에 대한 이해와, 매체의 수정을 묻는 문항이 출제되었다. 실제 학교생활 중에 마주할 수 있는 상황과 밀접한 관련성을 지니는 제재를 통해 수험생들의 매체 생산 및 수용 역량을 평가하고자 하였다.
</p>
</li>
</ol>
</li>
<li>
<strong class="title-major">2. 난이도</strong>
<ol>
<li><strong class="title-minor">가. 총평</strong></li>
<li>
<p>
2024학년도 수능의 난이도는 2023학년도 수능이나 올해 9월 모의평가보다는 다소 어렵게 출제된 것으로 보인다. 독서 영역에서는 4개의 지문이 출제되었는데, 여러 분야의 지문을 통해 다양한 독서 능력을 측정하고자 하는 의도를 반영한 것으로 보인다. 4개 지문 모두가 EBS 수능교재에서 상당히 밀도 있게 연계되었을 뿐만 아니라 지문에서 파악해야 할 지문의 정보량도 예년에 비해 상당히 줄어들어 수험생 입장에서는 큰 부담으로 작용하지는 않았을 것으로 보인다. 문학 영역은 전년도와 마찬가지로 7개 작품이 출제되었는데, 3개의 작품이 EBS 수능교재에서 연계되었으며 문항도 익숙한 유형 위주로 출제하였다. 화법과 작문은 익숙한 유형으로 출제되었으며, 지문에 정보량 자체도 예년에 비해 많지 않았다. 언어와 매체는 교과서 및 EBS 수능교재에 제시했던 개념을 중심으로 출제되어 공교육 과정을 이수한 수험생들은 큰 어려움 없이 문항을 해결할 수 있었을 것이다.
</p>
</li>
</ol>
<ol>
<li><strong class="title-minor">나. 과목별 세부 난이도</strong></li>
<li>
<strong class="title-third">1) 독서</strong>
<p>
독서는 독자의 독서 과정을 점검하고 조정하는 역할을 하는 초인지를 다룬 독서 이론 지문, 경마식 보도의 문제점을 보완하는 조치와 헌법재판소의 결정을 다룬 사회 지문, 데이터의 결측치와 이상치를 다룬 과학ㆍ기술 지문, 노자의 ‘도’에 대한 한비자의 견해를 다룬 내용과, 노자의 ‘도’에 대한 왕안석, 오징, 설혜의 견해를 다룬 인문 주제 통합 지문 등 총 4개의 지문이 제시되었다. 4개의 지문 모두 EBS 수능교재와 연계되어 출제되었으며, 연계 또한 EBS 수능교재에서 다루어진 내용을 매우 밀도 있게 연계하고 있어 EBS 수능교재를 공부한 수험생들이라면 어렵지 않게 느꼈으리라 판단된다.
</p>
<p>
독자의 독서 과정을 점검하고 조정하는 역할을 하는 초인지를 다룬 독서 이론 지문의 경우, EBS 수능교재에서 연계되었을 뿐만 아니라, 지문의 내용 자체도 어렵지 않고 문항도 평이하게 구성되어 정상적인 공교육을 받은 수험생들이라면 문항의 정답을 찾는 데 별반 어려움이 없었을 것으로 생각된다.
</p>
<p>
경마식 보도의 문제점을 보완하는 조치와 헌법재판소의 결정을 다룬 사회 지문의 경우, EBS 수능교재에서 핵심 개념이 매우 밀도 있게 연계되었다. 따라서 EBS 수능교재를 공부한 수험생이라면 지문의 내용이 친숙하게 느껴졌으리라 생각된다. 다만 문항에 따라서는 선지의 내용을 꼼꼼하게 확인해야 하거나, 지문에서 제시된 개념을 세밀하게 파악해야 하는 경우가 있었을 것으로 생각된다.
</p>
<p>
데이터의 결측치와 이상치를 다룬 과학ㆍ기술 지문도 역시 EBS 수능교재에서 매우 밀도 있게 연계되었다. 따라서 EBS 수능교재를 공부한 수험생이라면 지문의 핵심 개념인 결측치와 이상치가 상당히 친숙하게 받아졌을 것이다. 다만 지문에서 제시된 개념을 정확하게 파악하고 이것이 선지에서 구현된 진술 상태를 꼼꼼하게 살피지 않았다면 정답을 찾는 데 어려움이 있었을 것으로 판단된다.
</p>
<p>
노자의 ‘도’에 대한 한비자의 견해를 다룬 내용과, 노자의 ‘도’에 대한 왕안석, 오징, 설혜의 견해를 다룬 인문 주제 통합 지문도 EBS 수능교재에서 연계되었다. 다만 (가)가 직접적으로 연계되었는데 비해, (나)는 간접적으로 연계되었으며 지문에 등장하는 사상가도 많아 지문의 내용을 파악하는 데 다소 시간이 걸릴 수도 있었을 것이다. 또한 지문의 내용을 꼼꼼하게 파악하지 못했을 경우 문항에 따라 문항을 해결하는 데 어려움을 겪었을 수도 있으리라 생각된다.
</p>
</li>
<li>
<strong class="title-third">2) 문학</strong>
<p>
문학은 고전 소설, 현대시 두 편과 고전 수필을 함께 엮은 갈래 복합, 현대 소설, 고전 시가 두 편을 엮은 지문이 제시되었다. 작품을 보면 고전 소설에서 ‘김원전(작자 미상)’, 갈래 복합에서 현대시 ‘문(김종길)’, ‘가지가 담을 넘을 때(정끝별)’, 고전 수필 ‘잊음을 논함(유한준)’을 엮은 지문, 현대 소설에서 ‘골목 안(박태원)’, 고전 시가에서는 ‘일동장유가(김인겸)’와 ‘화암구곡(유박)’이 함께 엮인 지문이 출제되었다. 이 중에서 작자 미상의 ‘김원전’, 정끝별의 ‘가지가 담을 넘을 때’, 김인겸의 ‘일동장유가’는 EBS 수능교재와 연계된 작품들이다. 작자 미상의 ‘김원전’, 김인겸의 ‘일동장유가’는 EBS 수능교재에 수록된 부분의 일부가 출제되었으며, 정끝별의 ‘가지가 담을 넘을 때’는 EBS 수능교재 수록 부분과 일치하기 때문에 수험생 입장에서는 EBS 연계를 체감하였을 것으로 보인다. 김종길의 ‘문’과 유한준의 ‘잊음을 논함’ 등은 자주 다루어진 작품이 아니라는 점에서 친숙도가 낮은 작품이라고 할 수 있다. 그러나 김종길의 ‘문’은 비교적 평이한 시어들로 진술되어 있어서 작품 자체의 감상이 크게 어렵지 않다고 볼 수 있고, <보기>를 통해 작품 감상의 이해를 돕는 문항이 설계되어 있어 내용을 파악하는 데 큰 어려움이 없었을 것으로 보인다. 또한 유한준의 ‘잊음을 논함’은 글쓴이가 말하고자 하는 중심 생각에 초점을 두고 내용을 파악한다면 대체로 내용 이해에 큰 무리가 없었을 것으로 보인다.
</p>
<p>
전체적으로 지문이나 문항 구성이 기존의 큰 틀을 유지하였고 각 제재별로 유형화된 문항들이 많아 작품의 내용을 정확히 파악하고 있다면 문항을 해결하는 데 큰 어려움은 없었을 것으로 보인다.
</p>
</li>
<li>
<strong class="title-third">3) 화법과 작문</strong>
<p>
화법은 ‘눈을 개폐하는 물고기’에 대한 발표, 동아리 학생들의 대화 등 다양한 유형의 담화가 지문과 문항으로 제시되었다. 지문의 정보량은 비교적 많지 않아 수험생들이 정답을 찾는 데 별다른 어려움이 없었을 것으로 판단된다.
</p>
<p>
작문은 작문 상황과 글쓰기 전 학생의 초고가 제시된 유형으로 구성되었다. ‘기후 변화 대응’이라는 낯설지 않은 주제에 대한 초고가 지문으로 구성되어 내용 파악에 큰 어려움은 없었을 것으로 보이고, 문항도 익숙한 유형으로 출제되어 해결 과정에서도 어려움은 없었을 것으로 보인다.
</p>
</li>
<li>
<strong class="title-third">4) 언어와 매체</strong>
<p>
훈민정음 초성자, 중성자, 종성자의 용자례와, 중세 국어 단어의 변화 양상 이해, ‘ㅎ’ 말음 용언의 활용 유형 탐구, 담화 상황에서의 발화의 의미 이해, 부사어의 다양한 활용 형태와 수식의 탐구 문항이 출제되었다. 모두 교과서 및 EBS 수능교재에서 다룬 개념이어서 문항 해결에 큰 어려움은 없었을 것으로 보이다. 다만 문항에 따라서는 사례를 탐구하는 사고 과정을 요하고 있어 교과서에서 언급된 개념을 정확하게 이해하지 못하고 있다면 이를 해결하는 데 시간이 다소 걸릴 수도 있었을 것이다.
</p>
<p>
매체는 텔레비전 방송 프로그램과 관련한 동아리 누리집에 올린 게시물, 학교생활 안내 앱과 이에 대한 학생회 누리 소통망 대화 등의 구체적 상황을 통해 매체의 생산과 수용 양상을 이해하고 적용할 수 있는지를 묻는 문항이 출제되었다. 지문으로 설정한 상황도 수험생들에게 매우 친숙했을 뿐만 아니라 정보도 많지 않아 부담스럽지 않았을 것이다. 또한 문항의 유형도 익숙했으며 선지에서 확인해야 할 요소도 그리 많지 않아 문항의 난도는 높지 않았을 것이다. 교과서와 EBS 수능교재의 기본 개념을 숙지한 수험생들이라면 쉽게 풀 수 있었을 것으로 보인다.
</p>
</li>
</ol>
</li>
<li>
<strong class="title-major">3. 변별력 높은 문항 및 공교육 연계성</strong>
<p>
10번(독서, 과학ㆍ기술): 지문에서 제시한 개념과 <보기>에서 제시된 개념을 비교하여 이해할 수 있는지를 묻는 문항이다. 이상치가 포함되어 있는 데이터에서 직선 L을 찾는 기법을 지문에서 읽고, <보기>에서 제시한 직선 L을 찾는 다른 기법과 비교하는 문항이다. EBS 수능교재 연계 지문으로 수험생이 친숙하게 느꼈을 것이며, 지문에 충분한 정보가 제공되어 지문 독해만으로도 문항을 해결할 수 있다. 이 문항은 2015 개정 국어과 교육과정 독서 과목의 성취기준 ‘[12독서02-05] 글에서 자신과 사회의 문제를 해결하는 방법이나 필자의 생각에 대한 대안을 찾으며 창의적으로 읽는다.’와, ‘[12독서03-03] 과학ㆍ기술 분야의 글을 읽으며 제재에 담긴 지식과 정보의 객관성, 논거의 입증 과정과 타당성, 과학적 원리의 응용과 한계 등을 비판적으로 이해한다.’와 관련이 있다. 이 문항은 EBS 수능교재에서 다루어진 데이터의 이상치에 대한 내용으로, 이와 관련한 정보가 지문에 충분히 제시되어 있다. 따라서 지문에 제시된 정보를 사실적으로 잘 이해했다면, 과도한 추론이나 추가적인 배경지식이 없더라도 해결할 수 있는 문항이다. 또한 지문에서 사용하고 있는 용어도 전문 용어라고 할 것이 없어 공교육 과정 내에서 충실히 학습한 수험생이라면 이해할 수 있는 수준으로 제시되어 있다.
</p>
<p>
15번(독서, 인문 주제 통합): 지문 (나)에 제시된 정보에 대한 이해를 바탕으로 문항에서 제시된 내용을 이해할 수 있는지를 묻는 문항이다. (나)에 제시된 ‘도’에 대한 왕안석과 오징의 이해를 바탕으로 문항에 제시된 정보가 어느 인물의 입장에 해당되는지를 파악하는 문항이다. 2015 개정 국어과 교육과정 독서 과목의 성취기준 ‘[12독서02-03] 글에 드러난 관점이나 내용, 글에 쓰인 표현 방법, 필자의 숨겨진 의도나 사회ㆍ문화적 이념을 비판하며 읽는다.’와, ‘[12독서03-01] 인문ㆍ예술 분야의 글을 읽으며 제재에 담긴 인문학적 세계관, 예술과 삶의 문제를 대하는 인간의 태도, 인간에 대한 성찰 등을 비판적으로 이해한다.’와 관련이 있다. EBS 수능교재에서는 노자의 ‘도’에 대한 한비자의 견해가 명확하게 제시되어 있다. 따라서 이를 충분히 공부하였다면 (나)에 제시된 ‘도’에 대한 왕안석과 오징의 입장을 어렵지 않게 이해할 수 있어 문항을 푸는 데 어려움이 없었을 것이다. 또한 문항에서 제시된 ‘도’에 대해 쉽게 진술되어 있고, 지문에서 사용된 표현과도 유사도가 높으므로 다른 영역의 배경지식 없이 해결할 수 있다.
</p>
<p>
27번(문학, 갈래 복합): <보기>를 참고하여 작품을 감상할 수 있는지를 묻는 문항이다. 대상에서 발견한 새로운 의미나 깨달음에 관한 정보를 제시한 <보기>를 바탕으로, (나)와 (다)에 나타난 그 양상을 파악하도록 하는 문항이다. 2015 개정 국어과 교육과정 문학 과목의 성취기준 ‘[12문학02-04] 작품을 공감적, 비판적, 창의적으로 수용하고 그 결과를 바탕으로 상호 소통한다.’, ‘[12문학03-03] 주요 작품을 중심으로 한국 문학의 갈래별 전개와 구현 양상을 탐구하고 감상한다.’와 관련이 있다. (나)와 (다)에서 대상이 쉽게 파악되며 이에 대한 새로운 의미나 깨달음도 명확하게 드러나 있어, 수험생들이 이를 찾는데 어렵지 않았을 것으로 판단된다. 그리고 (나)는 EBS 수능교재 연계 작품으로 수험생들에게 매우 익숙했을 것이며, (다) 역시 글쓴이의 생각이 명시적으로 제시되어 있어 글의 전체적인 내용을 이해하는 데 어려움이 없었을 것이다. 선지들도 또한 이를 기반으로 만들어져 있다. 따라서 문항 해결에 있어 의미 해석을 위한 높은 수준의 추론이 필요하지 않는 문항이다.
</p>
<p>
40번(화법과 작문): 담화의 내용이 ‘작성된 글’에 반영된 양상을 묻는 문항이다. 담화에 언급된 발화 내용이 메모에 어떻게 정리되었는지를 우선 파악하고, 이를 바탕으로 메모의 내용이 ‘작성된 글’에 어떻게 반영되었는지 판단할 수 있어야 해결할 수 있는 문항이다. 2015 개정 국어과 교육과정 화법과 작문 과목의 성취기준, ‘[12화작02-01] 대화 방식에 영향을 미치는 자아를 인식하고 관계 형성에 적절한 방법으로 자기를 표현한다.’, ‘[12화작03-04] 타당한 논거를 수집하고 적절한 설득 전략을 활용하여 설득하는 글을 쓴다.’와 관련이 있다. 이 문항은 동아리 학생들의 대화를 바탕으로 작성된 메모의 내용이 글에 반영된 양상을 확인해야 한다. 동아리 학생들의 대화에 필요한 정보가 적절한 수준으로 제시되어 있으며, 메모의 내용과 글의 문단별 내용도 명확한 편이다. 따라서 메모의 내용이 글에서 어떻게 활용되는지를 파악한다면 문항을 해결하는 데 어려움이 없었을 것이다.
</p>
<p>
39번(언어와 매체): 문장 내에서 문장 성분이 활용된 양상을 이해할 수 있는지를 묻는 문항이다. 부사어는 <보기>와 같이 부사, 체언+조사, 용언 활용형 등으로 다양하게 실현되는데 이를 사례에 적용하는 문항이다. 2015 개정 국어과 교육과정 언어와 매체 과목의 성취기준 ‘[12언매02-05] 문장의 짜임에 대해 탐구하고 정확하면서도 상황에 맞는 문장을 사용한다.’와 관련이 있다. 품사와 문장 성분은 교과서에서 필수적으로 다루고 있는 개념이며, EBS 수능교재를 통해서도 빈번하게 학습하는 내용이다. 따라서 공교육을 충실하게 이수한 수험생이라면 별도의 지식 없이 <보기>의 내용만으로 충분히 해결할 수 있는 문항이다.
</p>
</li>
<li>
<strong class="title-major">4. EBS 교재와의 연계성 분석</strong>
<ol>
<li>
<strong class="title-minor">가. 연계표1: 공통과목(독서, 문학)</strong>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td>수능특강 국어영역 독서 / 282-283쪽</td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td>수능특강 국어영역 독서 / 282-283쪽</td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td>수능특강 국어영역 독서 / 282-283쪽</td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능특강 국어영역 독서 / 137-140쪽</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td>수능특강 국어영역 독서 / 199-202쪽</td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td>수능특강 국어영역 독서 / 199-202쪽</td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td>수능특강 국어영역 독서 / 242-246쪽</td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td>수능특강 국어영역 독서 / 242-246쪽</td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td>수능특강 국어영역 독서 / 242-246쪽</td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td>수능완성 국어영역 독서·문학·화법과 작문 / 145-147쪽</td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td>수능완성 국어영역 독서·문학·화법과 작문 / 145-147쪽</td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td>수능완성 국어영역 독서·문학·화법과 작문 / 145-147쪽</td>
</tr>
<tr>
<td>21</td>
<td>수능완성 국어영역 독서·문학·화법과 작문 / 145-147쪽</td>
</tr>
<tr>
<td>22</td>
<td>수능특강 국어영역 문학 / 107-109쪽</td>
</tr>
<tr>
<td>23</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>24</td>
<td>수능특강 국어영역 문학 / 107-109쪽</td>
</tr>
<tr>
<td>25</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>26</td>
<td>수능특강 국어영역 문학 / 107-109쪽</td>
</tr>
<tr>
<td>27</td>
<td>수능특강 국어영역 문학 / 107-109쪽</td>
</tr>
<tr>
<td>28</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>29</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>30</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>31</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>32</td>
<td>수능특강 국어영역 문학 / 66-68쪽</td>
</tr>
<tr>
<td>33</td>
<td>수능특강 국어영역 문학 / 66-68쪽</td>
</tr>
<tr>
<td>34</td>
<td>수능특강 국어영역 문학 / 66-68쪽</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
<li>
<strong class="title-minor">나. 연계표2: 선택과목(화법과 작문)</strong>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>화 35</td>
<td>수능특강 국어영역 화법과 작문 / 48쪽 / 1번</td>
</tr>
<tr>
<td>화 36</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>화 37</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>화 38</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>화 39</td>
<td>수능특강 국어영역 화법과 작문 / 84쪽 / 5번</td>
</tr>
<tr>
<td>화 40</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>화 41</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>화 42</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>화 43</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>화 44</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>화 45</td>
<td>수능특강 국어영역 화법과 작문 / 118쪽 / 2번</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
<li>
<strong class="title-minor">다. 연계표3: 선택과목(언어와 매체)</strong>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>언 35</td>
<td>수능완성 국어영역 독서·문학·언어와 매체 / 178쪽 / 36번</td>
</tr>
<tr>
<td>언 36</td>
<td>수능특강 국어영역 언어와 매체 / 36-37쪽</td>
</tr>
<tr>
<td>언 37</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>언 38</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>언 39</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>언 40</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>언 41</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>언 42</td>
<td>수능완성 국어영역 독서·문학·언어와 매체 / 109-111쪽 / 3번</td>
</tr>
<tr>
<td>언 43</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>언 44</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>언 45</td>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
<li>
<strong class="title-minor">라. 체감 연계도</strong>
<p>
독서는 4개의 지문이 모두 EBS 수능교재에서 연계되었다. 그리고 연계 방식도 EBS 수능교재의 내용을 매우 밀도 있게 연계되어 EBS 수능교재를 충실히 공부한 수험생들은 체감 연계도가 매우 높았을 것으로 보인다. 문학은 현대시 한 편을 EBS 수능교재에서 그대로 활용했고, 고전 시가 한 편과 현대 소설은 EBS 수능교재의 지문을 일부 포함하여 체감 연계도를 높이면서도 내용의 연속성을 확보하였다. 화법과 작문, 언어와 매체는 공통적으로 3개의 문항씩을 연계하여 EBS 수능교재를 성실히 공부한 수험생들은 문항의 정답을 찾아가는 데 수월함을 느꼈을 것이다.
</p>
</li>
<li>
<strong class="title-minor">마. 연계 유형</strong>
<p>
EBS 수능교재와 연계된 문항은 총 23개 문항으로 약 51%에 해당한다. 독서에서 1~3번은 EBS 수능교재의 지문 내용을 매우 밀도 있게 제재를 반영하여 지문과 문항으로 구성하였으며, 4~7번은 EBS 수능교재에서 다루었던 핵심 개념을 심층적으로 연계하여 지문으로 구성하였고, 8~11번은 EBS 수능교재에 다룬 핵심 개념을 그대로 지문으로 구성하였다. 그리고 12~17번은 EBS 수능교재에서 (가)로 제시된 부분을 그대로 지문으로 연계하고, (나)도 이를 바탕으로 지문을 구성하여 체감 연계도를 상당히 높였다. 문학에서 22번, 24번, 26~27번은 EBS 수능교재의 작품을 지문으로 활용하였으며, 18~21번, 32~34번은 EBS 수능교재의 지문에 다른 부분을 추가하여 지문으로 구성하였다.
</p>
<p>
화법과 작문에서 35번과 39번, 45번은 EBS 수능교재의 문항 유형, 문항 아이디어 등을 활용하였다. 언어와 매체에서 35~36번은 EBS 수능교재에서 설명한 문항과 개념을 활용하여 지문으로 설계하여 출제되었으며, 42번은 EBS 수능교재의 문항 유형을 활용하였다.
</p>
</li>
<li>
<strong class="title-minor">바. 유형별 세부 분석</strong>
<ol>
<li>
<strong class="title-third">1) 독서</strong>
<p>
독서는 4개의 지문 모두가 EBS 수능교재에 연계되어 출제되었다. 1~3번은 EBS 수능특강 독서 282~283쪽에 수록된 ‘과정으로서의 독서’를 상당히 밀도 있게 연계하여 출제하였다. 4번은 EBS 수능특강 독서 137~140쪽에서 다루었던 ‘선거 방송 보도의 종류와 특징’에서 핵심 개념인 경마식 보도를 매우 심층적으로 연계하였다. 8~9번은 EBS 수능특강 독서 199~202쪽에서 다루었던 ‘이상치와 결측치의 처리’에서 핵심 개념인 결측치와 이상치를 그대로 연계하였다. 끝으로 12~13, 16번은 EBS 수능특강 독서 242~246쪽에 수록된 ‘한비자와 마키아벨리의 통치론’에서 노자의 ‘도’에 대한 한비자의 사상을 그대로 (가)로 연계하여 수험생들이 느낀 체감 연계도는 상당히 높았을 것이라 생각된다.
</p>
</li>
<li>
<strong class="title-third">2) 문학</strong>
<p>
문학은 총 7편의 작품이 출제되었는데, 그 가운데 3개의 작품이 연계되었다. 18~21번은 EBS 수능완성 145~147쪽에 수록된 작자 미상의 ‘김원전’이 출제되었다. EBS 수능완성에서는 아귀를 무찌르기 위한 계교가 드러난 장면을 중심으로 지문을 구성했는데, 수능에서도 이 장면을 지문의 일부로 활용하여 체감 연계도는 매우 높았을 것으로 보인다. 22, 24, 26~27번은 EBS 수능특강 문학 107~109쪽에 수록된 정끝별의 ‘가지가 담을 넘을 때’가 갈래 복합 세트로 출제되었다. 32~34번은 EBS 수능특강 문학 66~68쪽에 수록된 김인겸의 ‘일동장유가’가 고전 시가 세트로 출제되었다. EBS 수능특강에 실린 부분 중 일부가 활용되어 체감 연계도는 높았을 것으로 보인다.
</p>
</li>
<li>
<strong class="title-third">3) 화법과 작문</strong>
<p>
화법은 EBS 수능교재에 나왔던 문항의 유형이나 아이디어를 활용한 문항들이 보인다. 35번은 EBS 수능특강 화법과 작문 48쪽의 1번 문항의 유형이 연계되었다. 그리고 39번은 EBS 수능특강 화법과 작문 84쪽의 5번 문항의 유형이 연계되었다. 작문의 경우 45번은 EBS 수능특강 화법과 작문 118쪽의 2번 문항의 유형이 연계되었다. 45번의 경우 설문 조사 자료, 신문 기사, 인터뷰 등의 추가 정보를 <보기>로 활용하여 문항을 설계하는 예년의 유형에서 크게 벗어나지 않았다.
</p>
</li>
<li>
<strong class="title-third">4) 언어와 매체</strong>
<p>
언어는 35~36번 문항이 EBS 수능완성 178쪽 36번 문항과, EBS 수능특강 언어와 매체 36~37쪽에서 연계되었다. EBS 수능완성 178쪽 36번에서는 <보기>로 훈민정음의 특징을 제시하였고, EBS 수능특강 36~37쪽에서는 근대 국어의 특징을 다루었는데, 35~36번에서는 이를 지문으로 구성하여 우리 국어의 탄생과 변화 과정을 좀 더 심도 있게 다루었다. 따라서 EBS 수능교재를 충실하게 공부한 수험생이라면 큰 어려움 없이 문항의 정답에 접근했으리라 판단된다. 매체는 42번 문항이 EBS 수능완성 109~111쪽 3번 문항과 연계되었다. 따라서 이 문항을 접해 보았던 수험생이라면 42번 문항 유형이 매우 친숙하게 다가왔으리라 생각된다.
</p>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</li>
<li>
<strong class="title-major">5. 대표 연계 문항</strong>
<ol>
<li>
<strong class="title-third">1) 8~9번: EBS 수능교재에 제시된 핵심 제재를 활용하여 지문을 재구성함.</strong>
<table>
<colgroup>
<col width="50%"><col width="50%">
</colgroup>
<tbody>
<tr>
<th scope="col">8~11번 지문 및 9번 문항</th>
<th scope="col">EBS 수능특강 독서 199~202쪽 지문 및 2번 문항</th>
</tr>
<tr>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="8~11번 지문 및 9번 문항" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/kor/img_01_01.png"><br>
<img alt="8~11번 지문 및 9번 문항" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/kor/img_01_02.png"><br>
<img alt="8~11번 지문 및 9번 문항" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/kor/img_01_03.png">
</td>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="EBS 수능특강 독서 199~202쪽 지문 및 2번 문항" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/kor/img_01_05.png"><br>
<img alt="EBS 수능특강 독서 199~202쪽 지문 및 2번 문항" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/kor/img_01_06.png"><br>
<img alt="EBS 수능특강 독서 199~202쪽 지문 및 2번 문항" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/kor/img_01_07.png"><br>
<img alt="EBS 수능특강 독서 199~202쪽 지문 및 2번 문항" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/kor/img_01_08.png"><br>
<img alt="EBS 수능특강 독서 199~202쪽 지문 및 2번 문항" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/kor/img_01_09.png"><br>
<img alt="EBS 수능특강 독서 199~202쪽 지문 및 2번 문항" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/kor/img_01_04.png">
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<strong class="title-third">2) 18~21번: EBS 수능교재에서 다룬 작품을 활용하여 출제함.</strong>
<table>
<colgroup>
<col width="50%"><col width="50%">
</colgroup>
<tbody>
<tr>
<th scope="col">18~21번 지문 및 19번 문항</th>
<th scope="col">EBS 수능완성 145~147쪽 지문 및 25번 문항</th>
</tr>
<tr>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="18~21번 지문 및 19번 문항" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/kor/img_01_10.png"><br>
<img alt="18~21번 지문 및 19번 문항" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/kor/img_01_11.png"><br>
<img alt="18~21번 지문 및 19번 문항" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/kor/img_01_12.png"><br>
<img alt="18~21번 지문 및 19번 문항" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/kor/img_01_13.png"><br>
<img alt="18~21번 지문 및 19번 문항" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/kor/img_01_14.png">
</td>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="EBS 수능완성 145~147쪽 지문 및 25번 문항" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/kor/img_01_16.png"><br>
<img alt="EBS 수능완성 145~147쪽 지문 및 25번 문항" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/kor/img_01_17.png"><br>
<img alt="EBS 수능완성 145~147쪽 지문 및 25번 문항" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/kor/img_01_18.png"><br>
<img alt="EBS 수능완성 145~147쪽 지문 및 25번 문항" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/kor/img_01_19.png"><br>
<img alt="EBS 수능완성 145~147쪽 지문 및 25번 문항" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/kor/img_01_20.png"><br>
<img alt="EBS 수능완성 145~147쪽 지문 및 25번 문항" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/kor/img_01_21.png"><br>
<img alt="EBS 수능완성 145~147쪽 지문 및 25번 문항" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/kor/img_01_22.png"><br>
<img alt="EBS 수능완성 145~147쪽 지문 및 25번 문항" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/kor/img_01_23.png"><br>
<img alt="EBS 수능완성 145~147쪽 지문 및 25번 문항" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/kor/img_01_15.png">
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
</div>
<!-- //국어 -->
<!-- 수학 -->
<div class="cont cont2" id="content-2" style="display:none;">
<div class="contents">
<!--<p class="standby">준비중입니다.</p>-->
<h3>2교시 수학 영역</h3>
<ol>
<li>
<div class="gray_box">
<strong>
영역 세부 총평: 올해 9월 모의평가와 비슷한 기조를 유지하면서 응시 집단의 특성을 고려하여 적절한 난도의 문항들을 배치하였으며, 공교육과 EBS 수능교재를 통하여 준비할 수 있는 문항들로 구성됨. EBS와의 연계율 50%를 유지하고 있음.
</strong>
</div>
</li>
<li>
<strong class="title-major">1. 출제 경향</strong>
<ol>
<li><strong class="title-minor">가. 총평</strong></li>
<li>
<ol>
<li>
<p>
2024학년도 대학수학능력시험(이하 2024학년도 수능) 수학영역은 2015 개정 수학과 교육과정의 내용과 성취기준에 근거하여 고등학교까지의 학습을 통해 습득한 수학의 개념과 원리를 이해하고 문제에 적용하여 해결하는 능력을 갖추었는지를 측정할 수 있는 문항들로 출제되었다.
</p>
<p>
지나친 계산을 요하거나 공교육에서 다루지 않는 문항은 배제하면서도 2023학년도 수능과 비슷하게 변별력이 충분히 확보될 수 있도록 문항이 구성되어 있다.
</p>
<p>
EBS 수능교재와 50% 연계되어 출제되었고 연계 방식은 개념・원리 활용, 자료 활용, 문항 변형의 방법이 사용되었다. 공통과목인 수학Ⅰ과 수학Ⅱ에서는 수능특강에서 6문항, 수능완성에서 6문항으로 12문항이 연계되었고, 선택과목인 확률과 통계, 미적분, 기하에서는 각각 수능특강에서 1문항, 수능완성에서 2문항으로 총 3문항씩 연계되었으며 EBS 수능교재를 통해 다루어진 핵심 개념, 원리, 문항 유형 등이 두루 활용되었다.
</p>
<p>
2024학년도 수능에서는 합답형 문항이나 완성형 문항이 출제되지 않았으며 그래프의 추론 능력을 묻는 문항이 다수 출제되었다.
</p>
</li>
<li>
<div class="gray_box">
<p class="color-blue" style="margin-left:-3rem;">※ 출제 경향 특징 4가지</p>
<ol class="listAuto">
<li>올해 9월 모의평가와 같은 기조를 유지하며 최상위권에서의 변별력은 확보</li>
<li>공교육에서 다루지 않는 내용의 문항, 지나친 계산을 요구하는 문항 배제</li>
<li>충분한 변별력 확보</li>
<li>EBS 연계율 50% 유지</li>
</ol>
</div>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
<ol>
<li><strong class="title-minor">나. 난이도</strong></li>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th scope="col">구분</th>
<th scope="col">2023학년도 수능</th>
<th scope="col">2024학년도 9월 모의평가</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>2024학년도 수능</td>
<td>비슷함</td>
<td>비슷하거나 다소 어려움</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
<li>
<p>
2024학년도 수능은 전반적으로 2023학년도 수능과 비슷한 변별력을 확보한 것으로 보이고, 올해 9월 모의평가와 비슷한 기조로 출제되었으나 응시 집단의 수준을 고려한 변별력을 확보할 수 있는 문항이 포함되어 9월 모의평가보다는 다소 어렵게 느꼈을 수 있다. 공통과목의 문항은 9월 모의평가보다 약간 어렵게 출제되었으며, 변별력이 높은 문항들로 그래프를 추론하거나 규칙성을 유추하는 문항들이 출제되었고, 선택과목의 문항은 대체로 9월 모의평가와 비슷하게 출제되었다. 한편 9월 모의평가에서는 쉽게 출제되었던 공통과목 단답형 22번과 선택과목 확률과 통계, 미적분, 기하 단답형 30번 문항이 2024학년도 수능에서는 약간 높은 난도로 출제되었다.
</p>
</li>
</ol>
<ol>
<li><strong class="title-minor">다. 세부 출제 경향</strong></li>
<li>
<strong class="title-third">1) 영역별 대표 문항</strong>
<span style="display:block; padding-left:20px;">
공통과목(수학Ⅰ)<br>
15번: 수열의 귀납적 정의에 대한 이해를 바탕으로 수열의 규칙성을 추론하여 조건을 만족시키는 첫째항을 모두 구하는 문항
</span>
<span style="display:block; padding-left:20px;">
공통과목(수학Ⅱ)<br>
22번: 미분계수의 부호를 고려하여 조건을 만족시키는 그래프의 개형을 추론하고 이를 바탕으로 함수식을 구하는 문항
</span>
<span style="display:block; padding-left:20px;">
선택과목(확률과 통계)<br>
30번: 정규분포와 표준정규분포를 이용하여 확률을 계산하는 문항
</span>
<span style="display:block; padding-left:20px;">
선택과목(미적분)<br>
30번: 주어진 도함수를 이용하여 구간별로 정의된 함수의 그래프를 추론하고, 정적분으로 정의된 함수가 극대 또는 극소가 되는 점의 성질을 파악하여 해결하는 문항
</span>
<span style="display:block; padding-left:20px;">
선택과목(기하)<br>
30번: 평면벡터의 덧셈과 뺄셈을 이용하여 주어진 벡터의 크기가 최대인 점의 위치를 찾아 삼각형의 넓이를 구하는 문항
</span>
</li>
<li>
<strong class="title-third">2) 영역별 평가 특징</strong>
<span style="display:block; padding-left:20px;">
공통과목(수학Ⅰ): 지수함수와 로그함수에서 4문항, 삼각함수에서 3문항, 수열에서 4문항으로 총 11문항이 출제되었다. 난도가 높은 문항들은 수학적 추론 능력을 요구하는 문항이지만 기존 기출문제 및 EBS 수능교재에서 다루었던 유형과 개념을 중심으로 출제되어 학교수업을 충실히 받은 학생들은 충분히 해결할 수 있는 문항이었다. 예를 들면 15번 문항은 귀납적으로 정의된 수열에서 첫째항을 거꾸로 찾아가는 문항이고, 21번 문항은 조건을 만족시키는 함수를 찾는 문항으로 두 문항 모두 EBS 수능교재에서 많이 다루어진 문항이다.
</span>
<br>
<span style="display:block; padding-left:20px;">
공통과목(수학Ⅱ): 함수의 극한과 연속에서 2문항, 다항함수의 미분법에서 5문항, 다항함수의 적분법에서 4문항이 출제되었다. 난도가 낮은 문항들은 함수의 극한이나 미분, 적분에서 학습한 기본적인 개념과 계산 능력을 묻는 문항들이 출제되었고, 난도가 높은 문항들은 그래프를 추론하여 가능한 함수를 구성하는 문항들을 출제하여 지나치게 복잡하거나 여러 개의 개념을 묻는 상황을 배제하였다. 출제된 주요 문항 중 14번은 최근 많이 출제한 함수의 그래프와 상수함수가 만나는 점의 개수로부터 그래프의 개형을 추론하는 문제이고, 22번도 주어진 조건을 만족하는 그래프를 추론하여 함숫값을 찾는 문항이다.
</span>
<br>
<span style="display:block; padding-left:20px;">
선택과목(확률과 통계): 경우의 수에서 2문항, 확률에서 3문항, 통계에서 3문항으로 각 단원별로 적절하게 안배되어 출제되었다. 구체적으로 경우의 수에서는 같은 것이 있는 순열(23번), 중복조합을 이용하여 조건을 만족시키는 순서쌍의 개수를 구하는 문항(29번)이 출제되었고, 확률에서는 독립에 대한 이해를 바탕으로 확률을 구하는 문항(24번), 여사건의 확률을 이용하여 확률을 계산하는 문항(25번), 사건에 대한 이해를 바탕으로 조건부확률을 계산하는 문항(28번)이 출제되었으며, 통계에서는 이산확률분포에서의 평균을 구하는 문항으로 확률변수 <img src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/math/img_x.png"/>와 <img src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/math/img_y.png"/>에 대한 이해를 묻는 문항(26번), 신뢰도 95%에서의 신뢰구간에 대한 문항(27번), 정규분포에서 조건을 만족시키는 <img src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/math/img_t.png"/>의 값을 찾아 확률을 구하는 문항(30번)이 출제되었다. 수능과 모의평가에서 자주 제시되었고, 학교교육과정과 성취기준에 맞는 대표적인 문항들과 EBS 수능교재의 학습으로 충분히 해결할 수 있는 문항들로 출제되었다.
</span>
<br>
<span style="display:block; padding-left:20px;">
선택과목(미적분): 수열의 극한에서 1문항, 미분법에서 4문항, 적분법에서 3문항이 출제되었다. 구체적으로 수열의 극한에서는 등비급수의 합을 구할 수 있는지를 묻는 문항(29번)이 출제되었고, 미분법에서는 로그함수의 극한값을 구할 수 있는지를 묻는 문항(23번), 매개변수로 나타낸 함수에서 미분계수를 구할 수 있는지를 묻는 문항(24번), 음함수의 미분법을 이해하고 있는지를 묻는 문항(27번), 함수의 그래프의 개형을 활용하여 극대, 극소를 추론할 수 있는지를 묻는 문항(30번)이 출제되었으며, 적분법에서는 역함수의 미분법을 이해하고 치환적분법을 이용할 수 있는지를 묻는 문항(25번), 정적분을 활용하여 입체도형의 부피를 구할 수 있는지를 묻는 문항(26번), 조건을 만족시키는 함수를 추론하여 정적분의 값을 구할 수 있는지를 묻는 문항(28번)이 출제되었다. 정의와 개념에 대한 확실한 이해가 있으면 지나치게 복잡한 계산 과정이 필요 없는 문항 위주로 출제된 것으로 분석된다.
</span>
<br>
<span style="display:block; padding-left:20px;">
선택과목(기하): 이차곡선에서 3문항, 평면벡터에서 2문항, 공간도형과 공간좌표에서 3문항이 출제되었다. 구체적으로 이차곡선에서는 타원 위의 점에서의 접선의 방정식을 구할 수 있는지를 묻는 문항(24번), 포물선의 정의를 이해하고 있는지를 묻는 문항(27번), 쌍곡선의 정의를 이해하고 있는지를 묻는 문항(29번)이 출제되었고, 평면벡터에서는 평면벡터의 내적을 이용하여 벡터의 크기를 구할 수 있는지를 묻는 문항(25번), 벡터의 연산을 이용하여 조건을 만족시키는 삼각형의 넓이를 구할 수 있는지를 묻는 문항(30번)이 출제되었으며, 공간도형과 공간좌표에서는 선분의 중점의 좌표를 구할 수 있는지를 묻는 문항(23번), 정사영의 뜻을 이해하고 이를 활용할 수 있는지를 묻는 문항(26번), 타원의 정의를 이용하여 선분의 길이를 구하고 삼수선의 정리를 이용하여 두 평면이 이루는 각의 크기를 구할 수 있는지를 묻는 문항(28번)이 출제되었다. 과도하게 복잡한 문제해결 과정은 배제된 것으로 보이며, 학교교육을 통해 정의와 개념에 대해 명확히 이해하고 있으면 충분히 해결할 수 있는 문항으로 구성된 것으로 분석된다.
</span>
</li>
</ol>
</li>
<li>
<strong class="title-major">2. 난이도</strong>
<ol>
<li><strong class="title-minor">가. 총평</strong></li>
<li>
<p>
2024학년도 수능은 전반적으로 2023학년도 수능과 비슷한 변별력을 확보한 것으로 보이고, 올해 9월 모의평가와 비슷한 기조로 출제되었으나 응시 집단의 수준을 고려한 변별력을 확보할 수 있는 문항이 포함되어 9월 모의평가보다는 다소 어렵게 느꼈을 수 있다. 공통과목의 문항은 9월 모의평가보다 약간 어렵게 출제되었으며, 변별력이 높은 문항들로 그래프를 추론하거나 규칙성을 유추하는 문항들이 출제되었고, 선택과목의 문항은 대체로 9월 모의평가와 비슷하게 출제되었다. 한편 9월 모의평가에서는 쉽게 출제되었던 공통과목 단답형 22번과 선택과목 확률과 통계, 미적분, 기하 단답형 30번 문항이 2024학년도 수능에서는 약간 높은 난도로 출제되었다.
</p>
</li>
</ol>
<ol>
<li><strong class="title-minor">나. 과목별 세부 난이도</strong></li>
<li>
<strong class="title-third">1) 공통과목(수학Ⅰ)</strong>
<p>
매우 까다로운 문항들은 배제되었지만 학생들을 변별할 수 있는 문항들이 다수 출제되었다. 특히, 15번, 21번 문항은 수험생들의 높은 사고 능력을 요하고 있지만 공교육 내에서 학습한 사고의 확장으로 볼 수 있다. 15번 문항은 수열의 제6항과 제7항에서 시작하여 거꾸로 첫째항을 찾는 과정의 문제로 논리적인 사고를 요하는 문제이지만 EBS의 수능교재에 자주 나오는 주제로 이미 많은 학습이 이루어진 상태이며 21번 문항도 함수 <img src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/math/img_gt.png"/>를 정의하기 위해 그 과정을 이해하는 데 어려움을 느낄 수 있는 문항이지만 EBS 수능교재에서 정의한 방법과 같은 형식을 주어 EBS 수능교재를 열심히 학습한 수험생은 쉽게 답할 수 있는 문항이다. 또, 다른 9문항 역시 교과서와 EBS 수능교재를 학습한 학생들은 쉽게 해결할 수 있는 기본적인 개념과 간단한 이해 형태의 문항들로 출제되었다. 이처럼 2024학년도 수능은 수험생들을 잘 변별하면서도 공교육 내에서 충분히 준비할 수 있도록 문항을 구성하여 학교교육 및 EBS 수능교재를 통한 공교육의 내실화를 꾀하였다.
</p>
<strong class="title-third">2) 공통과목(수학Ⅱ)</strong>
<p>
올해 9월 모의평가보다는 상위권 학생들을 잘 변별할 수 있는 문항도 출제되었다. 9월 모의평가와 마찬가지로 너무 많은 시간이 걸리고 복잡한 문제는 피했지만 충분한 변별력을 갖춘 문항들이 출제되었다. 특히, 22번 문항은 상위권 수험생을 잘 변별할 수 있는 문항으로 출제되어 난도가 높은 느낌을 주었을 수도 있다. 12번, 14번, 22번 모두 그래프의 개형을 추론하면 해결할 수 있는 문항들이다. 12번 문항은 구하는 넓이가 삼차함수의 그래프에서 삼각형과 정적분임을 파악하면 해결할 수 있고, 14번 문항은 삼차함수의 그래프를 그리고 함숫값과 함수의 극한으로 이루어진 조건에서 그래프를 추론하여 풀 수 있다. 이 문항들은 교육과정 이상의 심화된 지식이나 복잡한 계산을 요하지 않는 문항들로 학교 교육과정에서 충실히 학습한 학생들은 접근이 가능했을 것으로 보인다. 22번 문항은 미분계수와 함수의 증가와 감소를 이용하여 조건을 만족시키는 그래프를 추론하고 주어진 미분계수로부터 함수를 구한 후 함숫값을 구하는 문항이다. 너무 복잡한 문제는 배제되었지만 어느 정도의 변별력을 담보하기 위해 구성한 문제들로 공교육에서 자주 다루는 그래프 추론의 문제에 약간 변화를 주어 출제함으로써 수험생들에게는 생소한 느낌을 주었을 것으로 보인다. 이로 인하여 학생들은 다소 난도가 있는 문항들로 느꼈을 것이고 중상위권과 상위권 학생들을 잘 변별해 주었을 것으로 판단된다.
</p>
<strong class="title-third">3) 선택과목(확률과 통계)</strong>
<p>
올해 9월 모의평가와 비슷하거나 약간 쉽게 출제되었다. 각 단원마다 학교 교육과정의 내용수준과 성취기준이 잘 반영된 문항들이 고루 출제되어 중상위권 수험생들에게는 다소 쉽게 느껴졌을 수 있다. 4점 문항 및 변별력을 갖춘 문항으로는 중복조합을 이용하여 조건을 만족시키는 순서쌍의 개수를 구하는 문항(29번)과 정규분포에서 표준정규분포표를 이용하여 확률의 최댓값을 구하는 문항(30번)으로 체감 연계도가 높고, 평소에 많이 접할 수 있는 문항으로 출제되어 최상위권이 느끼는 체감 난도는 낮았을 것으로 예상된다.
</p>
<strong class="title-third">4) 선택과목(미적분)</strong>
<p>
올해 9월 모의평가와 비슷한 수준으로 출제되었다. 2점 문항과 3점 문항은 로그함수의 극한, 매개변수로 나타낸 함수의 미분법, 역함수의 미분법과 치환적분법, 정적분의 활용을 묻는 각 단원의 대표 유형들로 정의와 개념을 정확히 이해하고 있는 학생은 어렵지 않게 해결할 수 있었을 것이다. 27번 문항은 여러 가지 변수가 동시에 등장하여 각 변수 사이의 관계를 정확히 파악하지 못한 학생들은 해결 과정에서 혼란스러웠을 수 있으나 EBS 수능교재와 매우 유사하게 출제되어 접근하기 어렵지 않았을 것이다. 다만, 4점 문항은 관련된 수학적 개념을 바탕으로 변수 사이의 관계나 그래프의 개형, 수학적 원리 등을 종합적으로 파악하여 활용할 수 있어야 해결할 수 있는 문항으로 중상위권 학생들은 다소 어려움을 겪었을 것으로 예상된다. 특히 30번 문항은 도함수가 미분가능하지 않은 점에서 함수의 그래프의 개형을 추론하지 못한 학생들은 어려움을 겪었을 것이다. 하지만 관련된 개념을 정확히 이해하고 그래프의 개형을 통해 조건을 만족시키는 상황을 잘 해석하면 복잡한 계산 과정이나 과도하게 고차원적인 사고 과정을 요구하지는 않기 때문에 문제해결에 지나치게 많은 시간이 소요되지는 않는 문항으로 분석된다.
</p>
<strong class="title-third">5) 선택과목(기하)</strong>
<p>
올해 9월 모의평가와 비슷한 수준으로 출제되었다. 복잡한 계산을 요구하는 문항이 없어 개념과 원리를 잘 이해하고 있는 학생들은 시간 안배에도 어려움을 겪지 않았을 것으로 예상된다. 2점 문항과 3점 문항은 선분의 중점의 좌표, 타원의 접선의 방정식, 벡터의 내적, 정사영의 넓이, 포물선의 정의와 관련된 대표적인 유형의 문항들로 대부분의 학생들은 쉽게 해결할 수 있었을 것이다. 3점, 4점 문항 중 세 문항이 포물선, 타원, 쌍곡선의 정의를 각각 이용하고 있다는 점에서 이차곡선의 정의와 관련된 문항의 비중이 높아졌다는 특징이 있다. 특히 28번 문항은 타원의 정의와 공간도형의 위치 관계를 종합적으로 활용해야 한다는 점에서 변별력이 높은 문항으로 분석되는데 계산 과정이나 문제 상황이 과도하게 복잡하지 않아 문제해결에 오랜 시간이 걸리지는 않았을 것으로 예상된다. 또한 30번 문항은 최근 기출 또는 EBS 수능교재를 통해 많이 다루어진 벡터의 연산 및 벡터의 합의 최댓값과 관련된 문항으로 중상위권 학생들에게는 매우 친숙한 문항이었을 것으로 분석된다.
</p>
</li>
</ol>
</li>
<li>
<strong class="title-major">3. 변별력 높은 문항 및 공교육 연계성</strong>
<ol>
<li>
<span style="display:block; padding-left:20px;">
15번(수학Ⅰ): 수열의 귀납적 정의에 대한 이해를 바탕으로 규칙성을 추론하여 조건을 만족시키는 첫째항을 모두 구하는 문항이다. 2015 개정 수학과 교육과정 수학Ⅰ 과목의 성취기준 ‘수열의 귀납적 정의를 이해한다.’와 관련이 있으며, 고등학교 수학Ⅰ 교육과정 및 EBS 수능교재 등을 통해 공교육에서 자주 다루어지고 있는 내용이다. 제6항과 제7항에서 시작하여 거꾸로 첫째항을 찾아가는 과정에서 논리적으로 추론해야 한다는 점이 변별력을 갖춘 문항으로 분석되나, 최근 기출 및 EBS 수능교재를 통해 많이 다루어진 유형이라 학생들은 친숙하게 느꼈을 것으로 생각된다.
</span>
<br>
<span style="display:block; padding-left:20px;">
22번(수학Ⅱ): 미분계수의 부호를 고려하여 조건을 만족시키는 그래프의 개형을 추론하고 이를 바탕으로 함수식을 구하는 문항이다. 이 문항은 2015 개정 수학과 교육과정 수학Ⅱ 과목의 성취기준 ‘연속함수의 성질을 이해하고, 이를 활용할 수 있다.’ 및 ‘함수의 그래프의 개형을 그릴 수 있다.’와 관련이 있으며, 고등학교 수학Ⅱ 교육과정의 함수의 연속, 미분을 통해 공교육에서 다루어지고 있는 내용에 기반을 둔 문항이다. 그래프 개형의 특성을 정확하게 파악해야 한다는 점에서 변별력을 갖춘 문항으로 보이나, 다수의 수학적 개념을 복합적으로 결합하지 않았으며 조건을 만족하는 그래프만 유추하면 복잡한 계산 없이 해결할 수 있는 문항이다.
</span>
<br>
<span style="display:block; padding-left:20px;">
30번(확률과 통계): 정규분포와 표준정규분포를 이용하여 확률을 계산하는 문항이다. 이 문항은 2015 개정 수학과 교육과정 확률과 통계 과목의 성취기준 ‘정규분포의 뜻을 알고, 그 성질을 이용한다.’와 관련이 있는 내용이다. 확률이 최대가 되는 <img src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/math/img_t.png"/>의 값을 결정하는 사고의 과정에서 충분한 변별력을 지닌 문항으로 분석되나, <img src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/math/img_t.png"/>의 범위를 찾는 과정 및 표준정규분포표를 이용하여 확률을 구하는 과정이 학교교육이나 EBS 수능교재를 통해 자주 다루어진 내용으로 공교육을 통해 충분히 준비할 수 있는 문항이다.
</span>
<br>
<span style="display:block; padding-left:20px;">
30번(미적분): 주어진 도함수를 이용하여 구간별로 정의된 함수의 그래프를 추론하고, 정적분으로 정의된 함수가 극대 또는 극소가 되는 점의 성질을 파악하여 해결하는 문항이다. 이 문항은 2015 개정 수학과 교육과정 미적분 과목의 성취기준 ‘함수의 그래프의 개형을 그릴 수 있다.’와 관련이 있으며 고등학교 미적분 교육과정 및 EBS 수능교재 등을 통해 공교육에서 충분히 다루어지고 있는 내용이다. 구간별로 삼각함수의 부정적분을 통해 구한 함수가 실수 전체에서 미분가능하다는 조건을 이용하여 그래프의 개형을 찾은 후, 정적분의 값이 어떻게 변하는지를 그래프를 통해 파악해야 한다는 점에서 변별력을 갖춘 것으로 보이나, 이 과정에서 지나치게 많은 수학적 개념이 결합되거나 공교육에서 다루지 않는 고차원적인 접근 방식을 요구하지는 않으며 복잡한 계산 과정 없이 해결할 수 있는 문항이다.
</span>
<br>
<span style="display:block; padding-left:20px;">
30번(기하): 평면벡터의 덧셈과 뺄셈을 이용하여 주어진 벡터의 크기가 최대인 점의 위치를 찾아 삼각형의 넓이를 구하는 문항이다. 이 문항은 2015 개정 수학과 교육과정 기하 과목의 성취기준 ‘벡터의 덧셈, 뺄셈, 실수배를 할 수 있다.’와 관련이 있으며 고등학교 기하 교육과정 및 EBS 수능교재 등을 통해 공교육에서 충분히 다루어지고 있는 내용이다. 단순한 벡터의 연산이 아니라 벡터의 크기가 최대가 되는 경우를 파악할 수 있도록 식을 변형하고 수학적으로 사고해야 한다는 점에서 변별력을 갖춘 문항으로 보인다. 원의 중심을 시점으로 하여 벡터의 연산을 변형하고 벡터의 합의 크기가 최대가 되는 조건을 파악하는 과정이 학교교육이나 EBS 수능교재를 통해 자주 학습한 해결 방법으로 공교육에서 다루는 내용을 충실히 학습한 경우 어렵지 않게 해결할 수 있는 문항으로 분석된다.
</span>
</li>
</ol>
</li>
<li>
<strong class="title-major">4. EBS 교재와의 연계성 분석</strong>
<ol>
<li>
<strong class="title-third">가. 연계표1: 공통과목(수학Ⅰ, 수학Ⅱ)</strong>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td>수능특강 수학Ⅰ/7쪽/유제3</td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td>수능완성 수학Ⅰ‧수학Ⅱ‧확률과 통계/162쪽/2번</td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능완성 수학Ⅰ‧수학Ⅱ‧확률과 통계/47쪽/20번</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td>수능특강 수학Ⅱ/73쪽/유제1</td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>수능특강 수학Ⅰ/77쪽/유제8</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td>수능특강 수학Ⅱ/53쪽/8번</td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td>수능특강 수학Ⅱ/99쪽/8번</td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td>수능완성 수학Ⅰ‧수학Ⅱ‧확률과 통계/36쪽/27번</td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td>수능완성 수학Ⅰ‧수학Ⅱ‧확률과 통계/151쪽/7번</td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td>수능완성 수학Ⅰ‧수학Ⅱ‧확률과 통계/150쪽/2번</td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td>수능특강 수학Ⅰ/87쪽/유제1</td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>21</td>
<td>수능완성 수학Ⅰ‧수학Ⅱ‧확률과 통계/15쪽/33번</td>
</tr>
<tr>
<td>22</td>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
<li>
<strong class="title-third">나. 연계표2: 선택과목(확률과 통계)</strong>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>23</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>24</td>
<td>수능특강 확률과 통계/54쪽/4번</td>
</tr>
<tr>
<td>25</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>26</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>27</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>28</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>29</td>
<td>수능완성 수학Ⅰ‧수학Ⅱ‧확률과 통계/83쪽/17번</td>
</tr>
<tr>
<td>30</td>
<td>수능완성 수학Ⅰ‧수학Ⅱ‧확률과 통계/106쪽/21번</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
<li>
<strong class="title-third">다. 연계표3: 선택과목(미적분)</strong>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>23</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>24</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>25</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>26</td>
<td>수능완성 수학Ⅰ‧수학Ⅱ‧미적분/123쪽/26번</td>
</tr>
<tr>
<td>27</td>
<td>수능특강 미적분/72쪽/1번</td>
</tr>
<tr>
<td>28</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>29</td>
<td>수능완성 수학Ⅰ‧수학Ⅱ‧미적분/84쪽/19, 21번</td>
</tr>
<tr>
<td>30</td>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
<li>
<strong class="title-third">라. 연계표4: 선택과목(기하)</strong>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>23</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>24</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>25</td>
<td>수능완성 수학Ⅰ‧수학Ⅱ‧기하/94쪽/13번</td>
</tr>
<tr>
<td>26</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>27</td>
<td>수능특강 기하/12쪽/1번</td>
</tr>
<tr>
<td>28</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>29</td>
<td>수능완성 수학Ⅰ‧수학Ⅱ‧기하/82쪽/14번</td>
</tr>
<tr>
<td>30</td>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
<li>
<strong class="title-third">마. 체감 연계도</strong>
<p>
EBS 수능교재에 수록된 문항의 개념·원리, 문제 상황, 문제해결 방법 등이 적절히 활용되어 목표한 연계율을 충족하였다. EBS 수능교재의 문항에 주어진 조건이나 상황, 그림, 함수식 등을 그대로 활용한 문항이 다수 있어서 체감 연계도가 높았을 것으로 분석된다. 특히 미적분 27번의 경우 EBS 수능교재의 문항을 거의 그대로 이용하였으며, 기하 27번, 29번의 경우도 EBS 수능교재 문항의 상황을 그대로 이용하여 학생들이 문제에 접근할 때 고민하는 시간을 줄일 수 있도록 하였다. 따라서 EBS 수능교재를 성실히 공부한 학생들은 2024학년도 수능 문항을 접했을 때 친숙함을 느낄 수 있었을 것이며 문제를 해결하는 과정에서 수월함을 느꼈을 것이다.
</p>
</li>
<li>
<strong class="title-third">바. 연계유형</strong>
<p>
EBS 수능교재에서 연계된 문항은 총 15문항씩(공통과목 수학Ⅰ, 수학Ⅱ 12문항, 선택과목 확률과 통계, 미적분, 기하 각 3문항씩)으로 50%에 해당한다. 연계 방법은 개념·원리 활용, 자료 활용, 문항 변형으로 설명할 수 있는데, 대부분의 연계 문항이 세 방식을 종합적으로 활용했다고 볼 수 있다. 예를 들면 미적분 27번의 경우 EBS 수능교재의 자료 상황을 그대로 제시하고 함수식에만 약간의 변형을 추가하여 음함수의 미분법과 관련된 개념·원리를 활용할 수 있도록 하였다. 또, 기하 29번의 경우 EBS 수능교재에 주어진 자료 중 한 가지를 그대로 제시하고 다른 조건을 추가하여 쌍곡선의 정의와 관련된 개념·원리를 활용할 수 있도록 하였다. 이와 같이 대부분의 연계 문항이 EBS 수능교재의 문항에 주어진 상황, 그림, 그래프, 조건 등을 매우 유사하게 제시한 후 약간의 변형을 추가하여 EBS 수능교재의 문항에서 학습한 개념·원리를 활용할 수 있도록 출제되었다. 따라서 EBS 수능교재를 충실히 학습한 학생들은 문항을 해석하기 위하여 소요되는 시간, 해결 방법을 고민하는 시간 등을 줄일 수 있어서 전체적인 시간 안배에 도움을 받았을 것으로 분석된다.
</p>
</li>
<li>
<strong class="title-third">사. 유형별 세부 분석</strong>
<ol>
<li>
<b>- 공통과목 (수학Ⅰ)</b><br>
수학Ⅰ 영역은 총 11개 문항 중 6개의 문항이 EBS 수능교재의 제재를 반영하였다.<br>
① 1번 문항은 수능특강 수학Ⅰ 7쪽 유제 3번 문항에서 연계되었다. 지수법칙을 이용하여 거듭제곱근의 식을 계산하는 문항으로 EBS 수능교재에서 숫자만 바꾼 형태로 출제되었다.<br>
② 6번 문항은 수능특강 수학Ⅰ 77쪽 유제 8번 문항에서 연계되었다. 수열의 합과 일반항의 관계를 활용하여 수열의 두 항의 합을 묻는 문항으로 EBS 수능교재와 기본 아이디어가 동일하다.<br>
③ 11번 문항은 수능완성 수학Ⅰ・수학Ⅱ・확률과 통계 36쪽 27번 문항에서 연계되었다. 등차수열의 일반항이 활용된 식과 등차수열의 역수의 합을 조건으로 주고 등차수열의 일반항과 그 합을 구하는 문항으로 주어진 조건을 같은 형식으로 준 문항이다. <br>
④ 15번 문항은 수능완성 수학Ⅰ・수학Ⅱ・확률과 통계 151쪽 7번 문항에서 연계되었다. 제6항과 제7항으로부터 첫째항을 찾는 문항이다. EBS 수능교재와 조건이 유사하고 문제를 해결하는 과정도 유사한 문항이다.<br>
⑤ 18번 문항은 수능특강 수학Ⅰ 87쪽 유제 1번 문항에서 연계되었다. 수열의 합을 조건으로 주고 두 식을 연립하여 구할 수 있는 한 수열의 합을 구하는 문제로 주어진 두 조건이 EBS 수능교재와 매우 유사하다.<br>
⑥ 21번 문항은 수능완성 수학Ⅰ・수학Ⅱ・확률과 통계 15쪽 33번 문항에서 연계되었다. 주어진 조건을 만족하는 함수를 만들고 로그함수를 이용하여 미지수의 값을 구하는 문항으로 주어진 조건과 구하는 과정 등이 유사하다.
</li>
<li style="margin-top:1.5rem">
<b>- 공통과목 (수학Ⅱ)</b><br>
수학Ⅱ 영역은 총 11개 문항 중 6개의 문항이 EBS 수능교재의 제재를 반영하였다.<br>
① 2번 문항은 수능완성 수학Ⅰ・수학Ⅱ・확률과 통계 162쪽 2번 문항에서 연계되었다. 미분계수의 정의를 이용하여 그 값을 구하는 문항으로 EBS 수능교재와 구조가 같고 함수가 유사하다.<br>
② 4번 문항은 수능완성 수학Ⅰ・수학Ⅱ・확률과 통계 47쪽 20번 문항에서 연계되었다. 실수 전체의 집합에서 함수가 연속이기 위한 조건을 이용하여 미지수 값을 구하는 문항으로 주어진 함수의 모양과 문항의 틀이 EBS 수능교재와 유사하다.<br>
③ 5번 문항은 수능특강 수학Ⅱ 73쪽 유제 1번 문항에서 연계되었다. 부정적분을 이용하여 함숫값을 구하는 문항으로 EBS 수능교재와 구조가 유사하다. <br>
④ 7번 문항은 수능특강 수학Ⅱ 53쪽 유제 8번 문항에서 연계되었다. 함수를 주고 극값을 갖는 <img src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/math/img_x.png" /> 값을 구하는 문항으로 EBS 수능교재와 함수만 다르고 묻는 것이 같다.<br>
⑤ 10번 문항은 수능특강 수학Ⅱ 99쪽 유제 8번 문항에서 연계되었다. EBS 수능교재와 마찬가지로 속도가 주어진 두 점 사이의 거리가 증가할 때와 감소할 때를 이용하여 한 점의 이동거리를 구하는 문항으로 EBS 수능교재와 구조가 유사하다.<br>
⑥ 17번 문항은 수능완성 수학Ⅰ・수학Ⅱ・확률과 통계 150쪽 2번 문항에서 연계되었다. 곱의 미분법을 이용하여 미분계수를 구하는 문항으로 1차식과 2차식의 곱으로 함수가 주어지고 미분계수를 구하는 점이 EBS 수능교재와 같다.
</li>
<li style="margin-top:1.5rem">
<b>- 선택과목 (확률과 통계)</b><br>
확률과 통계 영역은 총 8개의 문항 중 3개의 문항이 EBS 수능교재의 제재를 반영하였다.<br>
① 24번 문항은 수능특강 54쪽 기본연습 4번 문항에서 연계되었다. 두 사건이 서로 독립일 때 조건을 만족시키는 확률을 구하는 문항으로 EBS 수능교재의 학습이 충분히 이루어진 학생이라면 충분히 해결할 수 있었을 것이다.<br>
② 29번 문항은 수능완성 수학Ⅰ・수학Ⅱ・확률과 통계 83쪽 17번 문항에서 연계되었다. 연계 유형은 문항의 변형으로 조건을 만족시키는 경우에 대하여 중복조합을 이용하여 해결할 수 있는 문항이다.<br>
③ 30번 문항은 수능완성 수학Ⅰ・수학Ⅱ・확률과 통계 106쪽 21번 문항에서 연계된 문항으로 자료 상황을 활용하여 문항을 변형하여 출제되었다. 조건을 만족시키는 <img src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/math/img_t.png" />에 대하여 확률의 최댓값을 표준정규분포표를 이용하여 계산하는 문항으로 조건 해석 과정에서 EBS 수능교재와 유사하다.
</li>
<li style="margin-top:1.5rem">
<b>- 선택과목 (미적분)</b><br>
미적분 영역은 총 8개의 문항 중 3개의 문항이 EBS 수능교재의 제재를 반영하였다. <br>
① 26번 문항은 수능완성 수학Ⅰ・수학Ⅱ・미적분 123쪽 26번 문항에서 연계되었다. EBS 수능교재의 문항과 유사한 함수와 그림이 제시되었으며 사인함수를 코사인함수로, 정삼각형을 정사각형으로 변형하였다. EBS 수능교재를 통해 정적분을 활용하여 입체도형의 부피를 구하는 과정, 부분적분법을 이용하여 다항함수와 삼각함수의 곱으로 이루어진 함수의 정적분을 구하는 과정을 공부한 학생들은 어렵지 않게 해결할 수 있었을 것으로 예상된다. <br>
② 27번 문항은 수능특강 미적분 72쪽 1번 문항에서 연계되었다. EBS 수능교재와 매우 유사한 문항으로 함수식에만 약간의 수정이 있었을 뿐이다. 복잡한 변수들 사이의 관계가 학생들을 다소 혼란스럽게 할 것으로 예상되는 문제였으나 EBS 수능교재의 문항에서 거의 변형이 없었기 때문에 체감 연계도가 매우 높아 EBS 수능교재를 충실히 공부한 학생들은 어렵지 않게 해결할 수 있었을 것으로 예상된다. <br>
③ 29번 문항은 수능완성 수학Ⅰ・수학Ⅱ・미적분 84쪽 19번, 21번 문항에서 연계되었다. 수렴하는 두 등비급수와 관련된 문항으로 EBS 수능교재에 있는 두 문항의 조건을 융합하여 하나의 문항으로 변형한 문항이다. 구하려는 급수만 새롭게 제시되었을 뿐 두 문항의 조건이 수정 없이 그대로 활용되었기 때문에 체감 연계도가 매우 높았을 것으로 판단되며 EBS 수능교재를 충실히 공부한 학생들은 친숙하게 접근할 수 있었을 것으로 분석된다.
</li>
<li style="margin-top:1.5rem">
<b>- 선택과목 (기하)</b><br>
기하 영역은 총 8개의 문항 중 3개의 문항이 EBS 수능교재의 제재를 반영하였다. <br>
① 25번 문항은 수능완성 수학Ⅰ・수학Ⅱ・기하 94쪽 13번 문항에서 연계되었다. 벡터의 내적을 이용하여 벡터의 크기를 구하는 대표적인 유형의 문항으로 EBS 수능교재의 문항에서 숫자만 변형되었다.<br>
② 27번 문항은 수능특강 기하 12쪽 1번 문항에서 연계되었다. 포물선 위의 한 점에서 준선에 내린 수선의 발과 포물선의 초점을 지나는 직선이라는 문제 상황이 동일하게 제시되었으며 이때 생기는 두 선분의 길이의 비를 변형하여 제시하였다. EBS 수능교재를 통해 주어진 상황에서 포물선의 정의를 활용하는 방법을 공부한 학생들은 어렵지 않게 해결할 수 있었을 것으로 예상된다. <br>
③ 29번 문항은 수능완성 수학Ⅰ・수학Ⅱ・기하 82쪽 14번 문항에서 연계되었다. 쌍곡선 위의 한 점과 두 초점을 꼭짓점으로 하는 삼각형이 이등변삼각형이라는 문제 상황이 동일하게 제시되었다. 쌍곡선의 정의를 활용하여 삼각형의 두 변의 길이를 구한 후 조건을 만족시키는 이등변삼각형이 두 개 존재한다는 것을 파악해야 해결할 수 있는 문항으로, EBS 수능교재를 통해 경험한 학생들은 시간을 아낄 수 있었을 것으로 예상된다.
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</li>
<li>
<strong class="title-major">5. 대표 연계 문항</strong>
<ol>
<li><strong class="title-third">가. 대표 연계 문항</strong></li>
<li>
<p style="text-indent:0;">- 공통과목 (수학Ⅰ, 수학Ⅱ)</p>
<table>
<colgroup>
<col width="50%"><col width="50%">
</colgroup>
<tbody>
<tr>
<th scope="col">2024학년도 대학수학능력시험(공통과목) 15번</th>
<th scope="col">EBS 「수능완성 수학Ⅰㆍ수학Ⅱㆍ확률과 통계」 151쪽 7번</th>
</tr>
<tr>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/math/img_01_09.png" />
</td>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/math/img_01_01.png" />
</td>
</tr>
<tr>
<th scope="col">2024학년도 대학수학능력시험(공통과목) 21번</th>
<th scope="col">EBS 「수능완성 수학Ⅰㆍ수학Ⅱㆍ확률과 통계」 15쪽 33번</th>
</tr>
<tr>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/math/img_01_10.png" />
</td>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/math/img_01_02.png" />
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p style="text-indent:0;">- 선택과목 (확률과 통계)</p>
<table>
<colgroup>
<col width="50%"><col width="50%">
</colgroup>
<tbody>
<tr>
<th scope="col">2024학년도 대학수학능력시험(확률과 통계) 29번</th>
<th scope="col">EBS 「수능완성 수학Ⅰㆍ수학Ⅱㆍ확률과 통계」 83쪽 17번</th>
</tr>
<tr>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/math/img_01_11.png" />
</td>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/math/img_01_03.png" />
</td>
</tr>
<tr>
<th scope="col">2024학년도 대학수학능력시험(확률과 통계) 30번</th>
<th scope="col">EBS 「수능완성 수학Ⅰㆍ수학Ⅱㆍ확률과 통계」 106쪽 21번</th>
</tr>
<tr>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/math/img_01_12.png" />
</td>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/math/img_01_04.png" />
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p style="text-indent:0;">- 선택과목 (미적분)</p>
<table>
<colgroup>
<col width="50%"><col width="50%">
</colgroup>
<tbody>
<tr>
<th scope="col">2024학년도 대학수학능력시험(미적분) 29번</th>
<th scope="col">EBS 「수능완성 수학Ⅰㆍ수학Ⅱㆍ미적분」 84쪽 19, 21번</th>
</tr>
<tr>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/math/img_01_13.png" />
</td>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/math/img_01_05.png" /><br>
<img alt="" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/math/img_01_06.png" />
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p style="text-indent:0;">- 선택과목 (기하)</p>
<table>
<colgroup>
<col width="50%"><col width="50%">
</colgroup>
<tbody>
<tr>
<th scope="col">2024학년도 대학수학능력시험(기하) 29번</th>
<th scope="col">EBS 「수능완성 수학Ⅰㆍ수학Ⅱㆍ기하」 82쪽 14번</th>
</tr>
<tr>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/math/img_01_14.png" />
</td>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/math/img_01_07.png" /><br>
<img alt="" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/math/img_01_08.png" />
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
</div>
<!-- //수학 -->
<!-- 영어 -->
<div class="cont cont3" id="content-3" style="display:none">
<div class="contents">
<!--<p class="standby">준비중입니다.</p>-->
<h3>3교시 영어 영역</h3>
<div class="gray_box">
<strong>
영역 세부 총평 : 전년도 수능보다 다소 어렵게 출제되었고, 9월 모의평가와 비슷함. EBS 수능교재와의 연계율 50%대를 유지하였으며, 변별도 높은 문항을 포함해 적정 난이도를 유지하고 모든 문항이 공교육 내에서 출제됨.
</strong>
</div>
<ol>
<li>
<strong class="title-major">1. 출제 경향</strong>
<ol>
<li><strong class="title-minor">가. 총평</strong></li>
<li>
<p>
2024학년도 대학수학능력시험 영어영역은 듣기 17문항, 읽기 28문항으로 출제되었으며, 지난 9월에 치러진 모의평가에서 제시한 출제 방향을 그대로 유지하였다. 영어과 교육과정의 내용과 수준에 맞추어 ‘고등학교 영어과 교육과정 성취기준의 달성 정도’와 ‘대학에서 수학하는 데 필요한 영어 사용 능력’을 측정하기 위해 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 네 영역에서 다양한 소재의 글과 대화가 제시되었고, 영어로 소통하는 데 필요한 어휘 및 문법 능력, 사실적 이해력, 추론적 이해력, 종합적 적용 능력을 평가하는 문항들이 고루 출제되었다. EBS 수능교재와는 53.3%(24문항)가 연계되었는데, 듣기 및 말하기 문항의 경우 EBS 수능교재에 나온 대화/담화를 재구성하거나 소재, 그림 및 도표 등을 활용한 문항이 12개 출제되었고, 읽기와 쓰기 문항의 경우에는 EBS 수능교재에서 지문과 도표, 그리고 안내문 등을 활용한 문항이 12개 출제되었다.
</p>
<p>
변별력 확보를 위해 출제된 난도 있는 문항으로는 24번(제목 추론), 33번(빈칸 추론), 34번(빈칸 추론), 37번(글의 순서), 39번(문장 삽입)이 예상된다. 수험생이 수월하게 풀 수 있는 평이한 난도의 문항들이 상당수 출제되었으나, 일부 문항들은 내용에 대한 정확한 이해와 글의 논리적 흐름에 대한 정확한 이해를 요하는 지문으로 구성되어 절대평가로 시행되는 수능 영어에서 변별력을 확보하고자 한 것으로 보인다.
</p>
<div class="gray_box">
<p class="color-blue" style="margin-left:-3rem;">※ 출제 경향 특징 4가지</p>
<ol class="listAuto">
<li>전년도 수능보다 다소 어렵고 올해 9월 모의평가와 비슷함</li>
<li>일상적이고 친숙한 소재의 지문 제시 및 변별력 확보를 위한 선택지 구성</li>
<li>최근의 출제(작년 수능 및 9월 모의평가) 경향을 대체로 유지 </li>
<li>EBS 연계 정책을 충실히 반영하여 EBS 수능교재를 50% 이상 반영</li>
</ol>
</div>
</li>
</ol>
<ol>
<li><strong class="title-minor">나. 난이도</strong></li>
<li>
<p>전년도 수능보다 다소 어렵고 올해 9월 모의평가와 비슷할 것으로 예상된다.</p>
<table>
<colgroup>
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th scope="col">구분</th>
<th scope="col">2023학년도 수능 대비</th>
<th scope="col">2024학년도 9월 모의평가 대비</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>2024학년도 수능</td>
<td>다소 어려움</td>
<td>비슷</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>
전반적으로 초고난도의 문항이 출제되지는 않았지만, 다양한 모듈에서 일부 문항들로 변별력을 확보하였다. 단순한 문제풀이 방식만을 적용하면 답을 찾지 못하며 지문을 끝까지 읽고 답을 추론해야 하는 문제가 상당수 있어 수험생이 시간 조절을 하는데 어려움을 겪었을 것으로 예상된다.
</p>
</li>
</ol>
<ol>
<li><strong class="title-minor">다. 세부 출제 경향</strong></li>
<li>
<strong class="title-third">1) 듣기 및 말하기</strong>
<p>
작년 수능 및 올해 9월에 시행된 대학수학능력시험 모의평가와 듣기 문항 수는 동일하였고(17문항), 두 사람의 관계를 묻던 3번 문항이 여자가 하는 말의 요지를 묻는 문항으로 바뀐 것을 제외하면 나머지 문항들의 유형은 작년 수능 그대로 유지되었다. 듣기·말하기 영역의 17개 문항 중 듣기 문항이 12개, 간접 말하기 문항이 5개 출제되었다. 듣기 문항은 대화나 담화의 목적, 의견, 요지에 대한 추론적·종합적 이해를 평가하는 문항이 3개, 그림이나 대화·담화 내용 일치, 언급되지 않은 것, 지불할 금액 등과 같은 사실적 이해를 평가하는 문항이 7개, 그리고 1담화 2문항 한 세트의 복합 문항이 출제되었다. 복합 문항 유형은 두 번 들려주어 수험생의 듣기 시험 부담을 완화하고자 하였다. 간접 말하기 문항은 짧은 대화의 응답 2문항과 긴 대화의 응답 2문항, 담화 응답 1문항이 출제되었다. 총 12개 문항이 EBS 수능교재와 연계되어 출제되었으며, 일상생활에서 경험할 수 있는 다양한 상황의 대화와 담화가 제시되었다.
</p>
</li>
<li>
<strong class="title-third">2) 어법 및 어휘</strong>
<p>
작년 수능 및 올해 9월에 치러진 모의평가와 마찬가지로 어법 1문항, 어휘 2문항이 출제되었으며 29번 어법 문항과 30번, 42번 어휘 문항은 모두 밑줄 친 부분 중 잘못 사용된 것을 찾는 유형으로 출제되었는데, 30번과 42번은 EBS 문항과 소재가 유사한 다른 지문을 활용하여 연계되었다. 29번 어법 문항은 분사구문의 사용, 동사를 강조하는 조동사 do의 사용, 복수형 지시대명사 those의 사용, 동사 judge의 목적격보어로 to부정사의 사용 등 고등학교 교육과정에서 다루고 있는 주요 어법 요소에 대한 이해력을 평가하는 문항으로 출제되었다. 30번 어휘 유형은 전체적인 글의 흐름에 대한 정확한 이해를 토대로 문맥에 적절하지 않은 어휘를 고르는 문항으로 밑줄 친 선택지 어휘 중 정답에 해당하는 밑줄 어휘의 난도가 그다지 높지는 않았지만 지문의 처음부터 해당 부분까지 내용을 정확하게 이해하지 못한 경우 다소 어려웠을 것으로 예상된다.
</p>
</li>
<li>
<strong class="title-third">3) 읽기 및 쓰기</strong>
<p>
작년 수능과 비교하여 이번 2024학년도 수능은 변별력을 확보한 일부 문항들로 다소 어렵게 출제되었다. 새로운 유형 없이 지난 9월 모의평가 유형을 그대로 따랐고, 인문, 사회, 과학, 예술 등 다양한 분야의 글감이 고루 출제되었다. 읽기 문항은 대의를 파악하는 문항 유형(목적, 심경 변화, 주장, 함축적 의미, 요지, 주제, 제목 추론)이 7개, 도표와 실용문을 포함하여 세부 정보를 파악하는 문항 유형(내용 일치/불일치)이 4개 출제되었다. 대의 파악 문항 중 18번 글의 목적 추론 문항은 EBS 문항과 내용이 거의 유사한 담화를 활용하여 연계되었고, 19번 화자의 심경 변화 추론 문항은 EBS 문항과 소재가 유사한 다른 지문을 활용하여 연계되었다. 23번 주제 파악 문항은 EBS 문항과 주제·소재가 유사한 다른 지문을 활용하여 연계되었으며, 나머지 문항은 모두 비연계로 출제되었다. 세부 정보 파악 문항의 경우, 4개 문항이 모두 연계되었다. 빈칸 추론 유형은 빈칸이 ‘짧은 어구’ 단위에 해당하는 문항 1개(31번), 그리고 ‘긴 어구’ 단위에 해당하는 문항 3개(32번, 33번, 34번)가 출제되었는데, 31번 문항은 EBS 문항과 소재가 유사한 다른 지문을 활용하여 연계되었고 나머지 문항은 모두 비연계로 출제되었다. 간접 쓰기 문항은 무관한 문장 유형 1개(35번), 글의 순서 유형 2개(36~37번), 문장 삽입 유형 2개(38~39번), 그리고 문단 요약 유형 1개(40번)가 출제되었는데, 문장 삽입 유형 1개(38번)는 EBS 문항과 소재가 유사한 다른 지문을 활용하여 연계되었으며, 나머지 문항은 모두 비연계로 출제되었다.
</p>
<p>
또한, 1지문 2문항 장문 독해 유형(연계)과 1지문 3문항 장문 독해 유형(비연계)이 각각 한 세트씩 출제되었다. 1지문 2문항 유형(41~42번)은 지난 9월 모의평가와 마찬가지로 제목 추론과 어휘 유형으로 구성되었고, EBS 문항과 주제·소재가 유사한 다른 지문을 활용하여 연계되었다. 1지문 3문항 유형(43~45번)은 일상생활과 관련된 평이한 수준의 지문이 제시되었다.
</p>
</li>
</ol>
</li>
<li>
<strong class="title-major">2. 난이도</strong>
<ol>
<li><strong class="title-minor">가. 총평</strong></li>
<li>
<p>
2024학년도 수능은 전년도 수능보다 다소 어렵고 올해 9월 모의평가와 비슷하게 출제되었다. 듣기 및 말하기의 새로운 유형인 3번 요지 파악 문항은 요지에 해당하는 내용이 담화 중 여러 번 표현만 바뀌며 반복되어 낯선 유형에서 오는 어려움을 충분히 보상한 것으로 보인다. 간접 말하기 유형 중 흔히 3점으로 출제되는 15번의 경우, 출제된 담화가 2024학년도 수능특강 영어듣기 문항의 소재와 연계된 것으로 변별력 있는 유형의 난도를 적절히 조절하였다. 29번 어법 문항은 어법 사항을 기계적으로 암기하여 답을 찾고자 한 수험생은 다소 어려움을 겪었을 것으로 생각된다. 30번 어휘 문항은 정답에 해당하는 밑줄 어휘의 난도가 그다지 높지는 않았지만 지문의 처음부터 해당 부분까지 내용을 정확하게 이해하지 못한 경우 다소 어려웠을 것으로 예상된다. 읽기 및 쓰기에서는 함축적 의미 추론(21번)과 제목 파악(24번) 문항이 전반적으로 심도 있는 내용의 글에 대한 이해 여부를 묻는 문항으로 변별력을 유지한 것으로 판단되며, 빈칸 추론 유형인 33번과 34번은 내용이나 글의 논리적 흐름에 대한 정확한 이해를 요구함과 동시에 선택지의 매력도가 높아 문항을 해결하는 데 어려움을 겪었을 것이라 예상되어 상위권과 중위권 수험생을 가려내는 문항이 될 것으로 예상되지만, 친숙한 소재와 적절한 수준의 문장 구조로 수험생들이 공교육 과정을 통해서 충분히 문항을 해결할 수 있었을 것이라 판단된다.
</p>
</li>
</ol>
<ol>
<li><strong class="title-minor">나. 파트별 세부 난이도</strong></li>
<li>
<strong class="title-third">1) 듣기 및 말하기</strong>
<p>
작년 수능의 문제 유형과 비교하자면 3번 관계 추론 문항 대신 담화의 요지를 묻는 문항이 출제되었다는 변화가 있지만, 나머지 문항의 유형과 순서는 그대로 유지되었다. 듣기 및 말하기에 배정되는 3점 문항도 세 문항이 유지가 되었는데, 변별력 높은 유형으로 평가되는 숫자 정보를 듣고 답을 찾는 유형(6번), 긴 대화의 응답 유형(13번), 상황 설명을 듣고 해야 할 말을 찾는 유형(15번)이 출제되었다. 새로운 유형인 3번 요지 파악 문항은 요지에 해당하는 내용이 표현만 바뀌며 담화 중 여러 번 반복되어 낯선 유형에서 오는 어려움을 충분히 보상한 것으로 보인다. 6번은 남자가 친구의 크리스마스 선물을 구입하는 대화가 제시되었는데, 금액이 다른 선물 두 가지와 그것들의 개수가 각각 제시되는 과정, 그리고 전체 금액에 대한 할인 계산 등이 다소 까다롭게 작용했을 거라 예상된다. 간접 말하기 유형 중 흔히 3점으로 출제되는 13번의 경우 여자의 마지막 말에 대한 남자의 응답으로 올 것으로 쉽게 예상되는 내용, 즉 ‘포기하지 말라’, ‘힘을 내라’ 등의 문장이 오답 선택지에 제시되어 선택지 전체를 꼼꼼히 읽지 않으면 틀리기 쉬운 문항으로 예상된다. 15번의 경우, 출제된 담화가 2024 수능특강 듣기 문항의 소재와 연계된 것으로 변별력 있는 유형의 난도를 적절히 조절하였다.
</p>
</li>
<li>
<strong class="title-third">2) 어법 및 어휘</strong>
<p>
29번 어법 문항과 30번, 42번 어휘 문항은 모두 밑줄 친 부분 중 잘못 사용된 것을 찾는 유형으로 출제되었는데, 30번과 42번은 EBS 문항과 소재가 유사한 다른 지문을 활용하여 연계되었다. 29번 어법 문항은 분사구문의 사용, 동사를 강조하는 조동사 do의 사용, 복수형 지시대명사 those의 사용, 동사 judge의 목적격보어로 to부정사의 사용 등 고등학교 교육과정에서 다루고 있는 주요 어법 요소에 대한 이해력을 평가하는 문항으로 출제되었다. 단편적인 문법 사항을 묻는 부분과 더불어 정확한 해석을 토대로 문장 구조를 파악해야 하는 부분이 출제되어 어법 사항을 기계적으로 암기하여 답을 찾고자 한 수험생은 다소 어려움을 겪었을 것으로 생각된다. 30번(Delhi 마켓에서의 물품 가격 결정)과 42번(과대광고하는 것을 피하는 방법) 문항은 글을 읽고 문맥상 쓰임이 적절하지 않은 어휘를 찾아내는 능력을 요구하는 문항으로 출제되었다. 30번 어휘 문항에서는 정답에 해당하는 밑줄 어휘의 난도가 그다지 높지는 않았지만 지문의 처음부터 해당 부분까지 내용을 정확하게 이해하지 못한 경우 다소 어려웠을 것으로 예상된다.
</p>
</li>
<li>
<strong class="title-third">3) 읽기 및 쓰기</strong>
<p>
전반적으로 올해 9월 모의평가와 비슷할 것으로 예상된다. 대의파악 모듈 문항의 경우 올해에는 목적(18번), 심경 변화(19번), 주장(20번), 요지(22번, 주제(23번) 문항은 비교적 평이하게 출제되었지만, 함축적 의미(21번), 제목(24번) 문항은 전반적으로 심도 있는 내용의 글에 대한 이해 여부를 묻는 문항으로 변별력을 유지한 것으로 판단된다.
</p>
<p>
빈칸 추론의 경우 31번은 EBS 문항과 소재가 유사한 다른 지문을 활용하여 연계되었고 나머지 문항은 모두 비연계로 출제되었다. 31번과 32번은 지문의 핵심내용을 잘 파악하면 무난하게 빈칸에 들어갈 내용을 추론할 수 있는 문항이라 판단된다. 감정이라는 일상적인 소재를 다루면서, 얼굴사진을 보고 표현된 감정을 인지하는 실험을 소개한 33번과 사람들이 거리를 바라보는 시각에 관한 34번은 모두 비연계 문항으로 내용 및 논리적 관계에 대한 정확한 이해 없이는 문항을 해결하는 데 어려움을 겪었을 것이라 예상되어 상위권과 중위권 수험생을 가려내는 문항이 될 것으로 예상된다.
</p>
<p>
간접 쓰기 유형은 38번을 제외하고 모두 비연계로 출제되었다. 일부 문항(글의 순서, 문장 삽입)은 글의 흐름에 대한 정확한 이해가 있어야만 풀 수 있는 난도가 다소 높은 문항으로 출제되어 변별력을 확보하고자 한 것으로 보인다. 장문 독해 문항은 예년과 유형 및 난이도에 있어서 큰 변화 없이 무난하게 출제된 것으로 판단된다.
</p>
</li>
</ol>
</li>
<li>
<strong class="title-major">3. 문항 분석</strong>
<ol>
<li><strong class="title-minor">가. 변별력 높은 문항 및 공교육 연계성</strong></li>
<li>
<span style="display:block; padding-left:20px;">
24번: overtourism에 관한 내용으로 용어 자체는 수험생에게 생소할 수 있으나 over와 tourism에서 뜻을 쉽게 유추할 수 있으며 지문 내 거의 모든 어휘가 공교육에서 흔히 접해온 친숙한 표현이며 문장 구조 역시 명확하다. 지문의 소재 파악은 비교적 쉽게 할 수 있으나 은유적 표현으로 묘사한 사람과 장소의 관점에서 overtourism을 접근하고 있다는 점, 지문 중반부에 의문문으로 소재를 환기하고 있다는 점, 글을 끝까지 읽어야 대의 파악이 가능하다는 점에서 학생별 독해력 수준에 따른 적정한 변별력을 확보하고 있다. 이에 2015 개정 영어과 교육과정 읽기 성취기준 ‘일반적/다양한 주제에 관한 글을 읽고 주제 및 요지를 파악할 수 있다.’에 부합한다. 선택지 2번을 제외한 모든 선택지에 핵심어인 overtourism이 있을 뿐 아니라 다양한 수사법을 활용하여 선택지를 구성했기에 선택지까지 정확한 분석을 해야 정답을 찾을 수 있다. 또한 정답 선택지의 표현인 ‘Not Simply a Matter of ~’의 미묘한 뉘앙스를 파악해야 하는 점도 문항의 변별도 확보에 기여했다. 이 문항은 2015 개정 영어과 교육과정 성취기준 [12영 Ⅰ/Ⅱ03-02], [12영 Ⅰ/Ⅱ03-06]과 내용 요소 ‘일반적/다양한 주제에 관한 글을 읽고 주제 및 요지를 파악할 수 있다.’, ‘일반적/다양한 주제에 관한 글을 읽고 함축적 의미를 추론할 수 있다.’와 관련이 있고 공교육에서 충분히 다뤄지고 있는 내용이다.
</span>
<br>
<span style="display:block; padding-left:20px;">
33번: 얼굴사진을 보고 표현된 감정을 인지하는 실험을 소개하였다. 감정 파악이라는 일상적인 소재를 다루었으며, 지문의 요지는 어렵지 않게 파악이 가능하다. 빈칸은 이 실험의 결과에 대한 내용이며, 빈칸 이후부터는 그 결과가 나타난 이유를 설명하는데 이러한 논리적 흐름을 파악해야 한다. 이는 2015 개정 영어과 교육과정 읽기 성취기준 ‘일반적/다양한 주제에 관한 글을 읽고 내용의 논리적 관계를 파악할 수 있다’와 관련이 있다. 또한, 빈칸을 포함한 문장이 공교육에서 다루는 일반적인 수준보다 어렵지 않아, 소위 ‘킬러문항’의 요소들은 배제된 것으로 보이며 이 문항을 해결하는 데 필요한 추론 능력은 공교육 과정을 통해 충분히 다뤄지고 있다. 하지만, 키워드만으로 지문의 내용을 이해한 경우 오답 선택지를 정답으로 오인하기 쉽고, 정답 선택지 또한 쉬운 어휘로 구성되어 있지만 지문의 주요 메시지를 다른 방식으로 표현할 수 있는 능력을 평가하고 있다는 점에서 변별력을 높였다. 이 문항은 2015 개정 영어과 교육과정 성취기준 [12영 Ⅰ/Ⅱ03-03]과 내용 요소 ‘일반적/다양한 주제에 관한 글을 읽고 내용의 논리적 관계를 파악할 수 있다.’와 관련이 있고 공교육에서 충분히 다뤄지고 있는 내용이다.
</span>
<br>
<span style="display:block; padding-left:20px;">
34번: 사람들이 거리를 바라보는 시각에 관한 지문이다. 소재와 내용이 친숙하고, 복문으로 구성된 문장이 있긴 하지만 공교육 범위에서 자주 다뤄지는 구조라서 해당 문장과 글의 내용을 이해하는 데 인지적으로 부담이 적다. 지문 중반부까지의 예시를 거쳐 마지막까지 충실하게 읽어내야 빈칸에 들어갈 핵심 내용을 추론할 수 있다는 점에서 공교육에서 설명하는 종합적 및 논리적 사고가 필요하다. 이에 2015 개정 영어과 교육과정 읽기 성취기준 ‘일반적/다양한 주제에 관한 글을 읽고 내용의 논리적 관계를 파악할 수 있다’에 부합하며, 단순 문제 풀이 방식을 기계적으로 적용할 수 없는 지문으로 보인다. 다시 말해 도시의 계획이 집단의 관점보다 개인의 이익과 편의에 기반한다는 사실을 종합적으로 파악해야 한다는 점에서 변별력을 확보했으며, 교육과정 내 단어와 비교적 단순한 동사구 형식의 선택지를 구성했지만 정답 선택지의 어휘 ‘track’의 기본 뜻을 기계적으로 암기하는 것 이상의 추론 및 적용 능력을 요구한다는 점에서 적절한 변별력을 확보했다. 이 문항은 2015 개정 영어과 교육과정 성취기준 [12영 Ⅰ/Ⅱ03-03]과 내용 요소 ‘일반적/다양한 주제에 관한 글을 읽고 내용의 논리적 관계를 파악할 수 있다.’와 관련이 있고 공교육에서 충분히 다뤄지고 있는 내용이다.
</span>
<br>
<span style="display:block; padding-left:20px;">
37번: 집단 속에서 하나의 규범이 나타나게 되기까지의 과정에 관한 글이 사용되었는데, 순서를 파악하기 위한 단서들을 논리적 흐름에 맞게 종합해야 하는 문제이다. 이 문항은 2015 개정 영어과 교육과정 읽기 성취기준 ‘일반적/다양한 주제에 관한 글을 읽고 내용의 논리적 관계를 파악할 수 있다.’와 관련되며 문항을 해결하는 데 필요한 글의 순서 파악 능력은 고등학교 영어 교과서 등을 통해 공교육에서 충분히 다뤄지고 있다. 몇 가지 단서만으로는 문제를 해결할 수 없고, 글의 순서를 파악하기 위한 내용들을 종합하는 능력이 필요하다는 점에서 변별력을 확보하고 있다. 글의 논리적 흐름을 파악할 수 있는 단서들이 부족하지 않고, 지문에서 공교육에서 다루는 일반적인 수준보다 어려운 어휘나 복잡한 구조의 문장이 사용되지도 않아 공교육 범위 내에서 충분히 해결할 수 있을 것으로 판단된다. 이 문항은 2015 개정 영어과 교육과정 성취기준 ‘[12영 Ⅰ/Ⅱ03-02], [12영 Ⅰ/Ⅱ03-03], [12영 Ⅰ/Ⅱ03-04], [12영 Ⅱ04-05]’과 내용 요소 ‘일반적/다양한 주제에 관한 글을 읽고 주제 및 요지를 파악할 수 있다.’, ‘일반적/다양한 주제에 관한 글을 읽고 내용의 논리적 관계를 파악할 수 있다.’, ‘일반적/다양한 주제에 관한 글을 읽고 필자의 의도나 글의 목적을 파악할 수 있다.’, ‘비교적 다양한 주제에 관해 짧은 에세이를 쓸 수 있다.’와 관련이 있고 공교육에서 충분히 다뤄지고 있는 내용이다.
</span>
<br>
<span style="display:block; padding-left:20px;">
39번: 오탈자와 돌연변이의 영향력을 설명한 내용으로, 모두 친숙한 소재들이지만 두 소재의 유사성과 차이점을 정확하게 이해하고 논리적으로 종합하여 유추해야 한다. 글의 흐름 상 결정적인 어휘의 연결성 파악과 동시에 글 전체의 내용을 이해해야 하는 문제이다. 따라서 이 문항은 2015 개정 영어과 교육과정 읽기 성취기준 ‘일반적/다양한 주제에 관한 글을 읽고 내용의 논리적 관계를 파악할 수 있다.’에 부합한다. 또한, 명시적으로 보이는 단서 하나만으로 기계적인 풀이방식을 통해 접근하면 글의 흐름을 파악하지 못하고 오히려 오답을 고르게 된다는 점에서 적정한 변별력을 확보하였다. 이 문항은 2015 개정 영어과 교육과정 성취기준 ‘[12영 Ⅰ/Ⅱ03-02], [12영 Ⅰ/Ⅱ03-03], [12영 Ⅰ/Ⅱ03-04], [12영 Ⅱ04-05]’과 내용 요소 ‘일반적/다양한 주제에 관한 글을 읽고 주제 및 요지를 파악할 수 있다.’, ‘일반적/다양한 주제에 관한 글을 읽고 내용의 논리적 관계를 파악할 수 있다.’, ‘일반적/다양한 주제에 관한 글을 읽고 필자의 의도나 글의 목적을 파악할 수 있다.’, ‘비교적 다양한 주제에 관해 짧은 에세이를 쓸 수 있다.’와 관련이 있고 공교육에서 충분히 다뤄지고 있는 내용이다.
</span>
</li>
</ol>
</li>
<li>
<strong class="title-major">4. EBS 교재와의 연계성 분석</strong>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="10%">
<col width="30%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th rowspan="2">유형</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/쪽수/문항번호(유형)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td>목적</td>
<td>수능완성/p.151/실전 모의고사 5회/8번/언급, 불언급</td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td>의견 파악</td>
<td>수능완성/p.118/실전 모의고사 3회/13번/긴 대화 응답</td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td>요지 파악</td>
<td>수능완성/p.136/실전 모의고사 4회/16번/1담화 2문항</td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>그림 내용 일치</td>
<td>수능특강/영어듣기/p.142/20강/3번/그림 내용 일치</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td>할 일</td>
<td>수능특강/영어듣기/p.47/7강/6번/이유</td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>숫자 정보</td>
<td>수능완성/p.118/실전 모의고사 3회/14번/긴 대화 응답</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td>이유</td>
<td>수능특강/영어듣기/p.84/13강/2번/긴 대화 응답</td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td>내용 불일치</td>
<td>수능특강/영어듣기/p.57/9강/4번/언급, 불언급</td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td>도표</td>
<td>수능특강/영어듣기/p.165/22강/10번/도표 내용 일치</td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td>긴 대화의 응답</td>
<td>수능완성/p.150/실전 모의고사 5회/3번/대화자 관계</td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td>긴 대화의 응답</td>
<td>수능특강/영어듣기/p.22/3강/3번/대화자 관계</td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td>상황에 적절한 말</td>
<td>수능특강/영어듣기/p.51/8강/5번/내용 일치</td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td>목적</td>
<td>수능특강/영어듣기/p.62/10강/1번/담화 내용 일치</td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td>심경 변화</td>
<td>수능특강/영어독해연습/p.165/Mini Test 1/16번/빈칸 추론</td>
</tr>
<tr>
<td>23</td>
<td>주제</td>
<td>수능특강/영어독해연습/p.66/6강/1번/언어형식</td>
</tr>
<tr>
<td>25</td>
<td>도표</td>
<td>수능완성/p.106/실전 모의고사 2회/25번/도표 내용 일치</td>
</tr>
<tr>
<td>26</td>
<td>내용 불일치</td>
<td>수능특강/영어독해연습/p.24/2강/7번/빈칸 추론</td>
</tr>
<tr>
<td>27</td>
<td>실용문</td>
<td>수능특강/영어독해연습/p.186/Mini Test 2/11번/실용 자료 내용 일치</td>
</tr>
<tr>
<td>28</td>
<td>실용문</td>
<td>수능특강/영어독해연습/p.159/Mini Test 1/10번/실용 자료 내용 일치</td>
</tr>
<tr>
<td>30</td>
<td>어휘</td>
<td>수능특강/영어/p.204/Test 2/17번/빈칸 추론</td>
</tr>
<tr>
<td>31</td>
<td>빈칸</td>
<td>수능완성/p.91/실전 모의고사 1회/29번/언어형식</td>
</tr>
<tr>
<td>38</td>
<td>문장 삽입</td>
<td>수능완성/p.95/실전 모의고사 1회/37번/글의 순서 찾기</td>
</tr>
<tr>
<td>41</td>
<td>1지문 2문항</td>
<td>수능특강/영어독해연습/p.115/10강/2번/주어진 문장 삽입</td>
</tr>
<tr>
<td>42</td>
<td>1지문 2문항</td>
<td>수능특강/영어독해연습/p.115/10강/2번/주어진 문장 삽입</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
<li>
<strong class="title-minor">가. 체감 연계도</strong>
<p>
EBS 수능교재에 수록된 지문의 주제나 소재가 골고루 활용되어 목표한 연계율을 적절히 충족한 것으로 보인다. 듣기 및 말하기의 경우에는 EBS 수능교재에서 다루었던 대화나 담화의 소재, 내용, 문장 구조와 표현 혹은 그림을 거의 비슷하게 제시하여 EBS 수능교재를 충실히 공부한 수험생들의 체감 연계도가 높았을 것으로 보인다. 읽기 및 쓰기 중 목적, 주제, 도표, 실용문 문항의 경우에도 EBS 수능교재에서 다루었던 소재 또는 주제가 유사하여 수험생들의 체감 연계도가 높았을 것으로 예상된다. 다만 어법 및 간접쓰기 문항과 같이 통상적으로 난이도가 있다고 생각되는 문항은 비연계되거나 단순히 소재를 활용하는 수준에 그쳐 수험생들의 체감 연계도는 그리 높지 않았을 것으로 생각된다.
</p>
</li>
<li>
<strong class="title-minor">나. 연계 유형</strong>
<p>
EBS 수능교재와 연계된 문항은 총 24문항으로 약 53%에 해당한다. 듣기 및 말하기에서 3번은 소재(수면의 질을 높이는 데 수면 안대의 효과)를 활용하여 요지를 묻는 유형으로 제시되었다. 4번은 유사도가 상당히 높은 그림이 사용되어 체감 연계도를 높였다. 말하기 유형으로 출제된 문항 중 13번과 14번은 대화의 상황과 패턴이 상당히 유사하고 여러 어휘와 표현이 일치한다. 읽기 문항의 경우 소재 및 주제 연계가 돋보였는데, 목적 추론의 18번 문항은 듣기의 담화와 거의 유사한 내용의 지문이 출제되었고, 26번 내용 불일치 문항에서는 Charles H. Townes에 관한 글이 지문으로 제시되었으며 두 개의 실용문 문항인 27번과 28번에서는 유사한 내용의 실용문이 제시되었다. 특히 주제 문항의 23번과 1지문 2문항의 41~42번은 EBS 수능교재와 소재뿐 아니라 주제가 거의 유사했음이 주목할 만 하다.
</p>
</li>
<li>
<strong class="title-minor">다 . 파트별 세부 분석</strong>
<ol>
<li>
<strong class="title-third">1) 듣기 및 말하기</strong>
<p>
듣기·말하기 유형 총 17문항 중 12문항이 EBS 수능교재와 연계되어 출제되었는데, <수능특강(영어듣기)>과 <수능완성(실전편)>에서 골고루 연계되었다. 특히 4번은 유사도가 상당히 높았는데, 콘 모양의 텐트와 의자 두 개 그리고 줄무늬 문양의 테이블보 그림이 EBS 수능교재와 똑같이 사용되어 체감 연계도를 높였다. 6번의 경우 크리스마스 선물로 텀블러와 열쇠고리를 사는 상황이 EBS 수능교재에서 다루었던 상황과 거의 흡사하며, 특히 텀블러의 특징을 설명하는 문장이 EBS 수능교재에서의 문장과 매우 유사한 점 등 체감 연계도를 높이려고 노력한 의지가 돋보인다. 말하기 유형으로 출제된 문항 중 13번과 14번은 대화의 상황과 패턴이 상당히 유사하고 여러 어휘와 표현이 일치한다.
</p>
</li>
<li>
<strong class="title-third">2) 대의 파악(목적, 심경 변화, 주장, 함축적 의미 추론, 요지, 주제, 제목)</strong>
<p>
목적 문항에서 <수능특강(영어듣기)> 10강 1번 문항의 담화와 유사한 소재인 웹툰 교육 웹사이트에 관한 지문이 출제되었다. 심경 변화 추론 문항에서 <수능특강(영어독해연습)> Mini Test 1 16번 문항의 소재를 활용하여 밴쿠버에서 버스를 기다리고 탑승하는 상황으로 지문이 출제되었다. 주제 문항에서 <수능특강(영어독해연습)> 6강 1번 문항과 유사한 소재 및 주제에 관한 지문이 출제되었다.
</p>
</li>
<li>
<strong class="title-third">3) 도표, 내용 불일치, 실용문</strong>
<p>
도표 문항에서는 2017년, 2019년, 2022년 5개국에서 적극적으로 뉴스를 회피하는 응답자의 비율을 나타낸 도표를 사용한 <수능완성(실전편)> 2회 25번을 참고하여 같은 해 다른 5개국의 비율을 보여주는 도표를 사용하여 문항을 출제하였다. 26번 내용 불일치 문항에서는 <수능특강(영어독해연습)> 2강 7번 문항 지문에 등장하는 Charles H. Townes에 관한 글이 지문으로 제시되었다. 두 개의 실용문 문항 중 27번에서는 <수능특강(영어독해연습)> Mini Test 2 11번, 28번 문항에서는 <수능특강(영어독해연습)> Mini Test 1 10번과 유사한 내용의 실용문이 제시되었다.
</p>
</li>
<li>
<strong class="title-third">4) 어법 및 어휘</strong>
<p>
29번 어법 문항은 밑줄 친 부분 중 틀린 것을 고르는 2점 문항이었고 비연계 문항으로 출제되었다. 30번 어휘 문항은 3점 문항으로 <수능특강(영어)> Test 2 17번과 유사한 소재를 다뤘으며, Delhi 마켓의 유연한 가격 측정 체계에 관한 지문이 사용되어 전체적인 글의 흐름에 대한 정확한 이해를 토대로 문맥에 적절하지 않은 어휘를 선택하는 문항이었다.
</p>
</li>
<li>
<strong class="title-third">5) 빈칸 추론</strong>
<p>
4개의 빈칸 추론 문항이 출제되었으며 31번이 <수능완성(실전편)> 1회 29번의 소재와 연계되어 출제되었다. 31번과 32번 문항은 모두 2점 문항으로 글의 핵심 내용을 파악하면 수험생이 문제를 해결하는 데 큰 어려움이 없었을 것으로 예상된다. 33번과 34번은 모두 비연계로 출제되어 수험생이 체감하는 난도가 다소 높았을 것이라 예상된다. 33번은 3점 문항으로 얼굴 사진을 보고 표현된 감정을 인지하는 실험을 소개하는 글이 출제되었고, 문항 해결에 있어서 내용 및 선택지에 대한 정확한 이해를 요하는 문항이었다. 마찬가지로 3점으로 배정된 34번은 사람들이 거리를 바라보는 시각에 관한 내용으로, 지문을 마지막까지 충실하게 읽어내야 내용의 종합적 이해와 논리적 관계를 파악할 수 있으므로 상위권과 중위권 수험생들 사이의 변별력을 확보하는 기능을 할 것으로 보인다.
</p>
</li>
<li>
<strong class="title-third">6) 쓰기(무관한 문장, 글의 순서, 문장 삽입)</strong>
<p>
해당 유형은 38번을 제외하고는 모두 비연계로 출제되었다. 36번은 글의 순서 문항으로 수험생에게 친숙한 소재인 협상에 관한 내용이, 37번은 집단 속에서 하나의 규범이 나타나게 되는 과정에 관해 다루고 있다. 몇 가지 단서만으로는 문제 해결이 어려웠을 것이며 순서를 파악하기 위해서 글의 논리적 흐름을 정확하게 이해해야 하므로 수험생이 체감하는 난도가 다소 높았을 것으로 예상된다. 특히 39번은 오탈자와 돌연변이의 영향력을 설명한 내용이 친숙한 소재지만 두 소재의 유사성과 차이점을 정확히 이해하는 종합적 사고력이 필요할 뿐 아니라 문장 간의 응집력이 탄탄하고 주어진 문장을 넣어야만 글의 논리적 완결성이 확보된다는 점에서 상위권과 중위권 수험생들 사이의 변별력을 확보하는 문항으로 기능할 것으로 보인다.
</p>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</li>
<li>
<strong class="title-major">5. 대표 연계 문항</strong>
<ol>
<li>
<strong class="title-third">1) 3번: 수능완성(실전편) 4회 16번의 담화 주제 및 어휘를 활용하여 요지 문항으로 출제됨</strong>
<table>
<colgroup>
<col width="50%"><col width="50%">
</colgroup>
<tbody>
<tr>
<th scope="col">3번</th>
<th scope="col">수능완성(실전편) 4회 16번</th>
</tr>
<tr>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="3번" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/eng/img_01_01.png"><br>
<img alt="3번" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/eng/img_01_02.png">
</td>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="수능완성(실전편) 4회 16번" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/eng/img_01_03.png"><br>
<img alt="수능완성(실전편) 4회 16번" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/eng/img_01_04.png">
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<strong class="title-third">2) 4번: 수능특강(영어듣기) 20강 3번의 그림과 상당히 유사한 그림이 제시됨</strong>
<table>
<colgroup>
<col width="50%"><col width="50%">
</colgroup>
<tbody>
<tr>
<th scope="col">4번</th>
<th scope="col">수능특강(영어듣기) 20강 3번</th>
</tr>
<tr>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="4번" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/eng/img_01_05.png"><br>
<img alt="4번" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/eng/img_01_06.png">
</td>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="수능특강(영어듣기) 20강 3번" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/eng/img_01_07.png"><br>
<img alt="수능특강(영어듣기) 20강 3번" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/eng/img_01_08.png"><br>
<img alt="수능특강(영어듣기) 20강 3번" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/eng/img_01_09.png">
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<strong class="title-third">3) 6번: 수능완성(실전편) 3회 14번의 대화 상황 및 어휘를 활용하여 숫자 정보 문항으로 출제됨</strong>
<table>
<colgroup>
<col width="50%"><col width="50%">
</colgroup>
<tbody>
<tr>
<th scope="col">6번</th>
<th scope="col">수능완성(실전편) 3회 14번</th>
</tr>
<tr>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="6번" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/eng/img_01_10.png"><br>
<img alt="6번" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/eng/img_01_11.png">
</td>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="수능완성(실전편) 3회 14번" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/eng/img_01_12.png"><br>
<img alt="수능완성(실전편) 3회 14번" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/eng/img_01_13.png">
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<strong class="title-third">4) 25번: 수능완성(실전편) 2회 25번 도표와 소재가 유사한 도표가 제시됨</strong>
<table>
<colgroup>
<col width="50%"><col width="50%">
</colgroup>
<tbody>
<tr>
<th scope="col">25번</th>
<th scope="col">수능완성(실전편) 2회 25번</th>
</tr>
<tr>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="25번" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/eng/img_01_14.png">
</td>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="수능완성(실전편) 2회 25번" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/eng/img_01_15.png">
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<strong class="title-third">5) 27번: 수능특강(영어독해연습) Mini Test 2 11번 실용문 문항이 유사한 소재의 동일 유형으로 변형되어 제시됨</strong>
<table>
<colgroup>
<col width="50%"><col width="50%">
</colgroup>
<tbody>
<tr>
<th scope="col">27번</th>
<th scope="col">수능특강(영어독해연습) Mini Test 2 11번</th>
</tr>
<tr>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="27번" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/eng/img_01_16.png">
</td>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="수능특강(영어독해연습) Mini Test 2 11번" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/eng/img_01_17.png">
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<strong class="title-third">6) 41~42번: 수능특강(영어독해연습) 10강 2번 문항과 유사한 주제의 1지문 2문항 유형으로 변형되어 제시됨</strong>
<table>
<colgroup>
<col width="50%"><col width="50%">
</colgroup>
<tbody>
<tr>
<th scope="col">41~42번</th>
<th scope="col">수능특강(영어독해연습) 10강 2번</th>
</tr>
<tr>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="41~42번" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/eng/img_01_18.png"><br>
<img alt="41~42번" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/eng/img_01_19.png"><br>
<img alt="41~42번" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/eng/img_01_20.png">
</td>
<td style="vertical-align: top">
<img alt="수능특강(영어독해연습) 10강 2번" src="https://www.ebsi.co.kr/ebs/public_hsp/html/html_working/hakpyeongFull/2023/1116_fullservice/images/cAnaly/eng/img_01_21.png">
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
</div>
<!-- //영어 -->
<!-- 한국사 -->
<div class="cont cont4" id="content-4" style="display:none;">
<div class="contents">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>4교시 한국사 영역</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td>수능 특강/p.8/청동기 문화</td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능 특강/p.28/1번</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>수능 특강/p.39/6번</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td>수능 특강/p.52/임오군란의 배경</td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td>수능 특강/p.61/전봉준 공초 기록</td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td>수능 특강/p.112/국가 총동원법</td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td>수능 특강/p.110/6번</td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td>수능 특강/p.153/13번</td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td>수능 특강/p.141/김영삼 정부</td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td>수능 특강/p.131/4.19 혁명</td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
</div>
<!-- //한국사 -->
<!-- 사회탐구-->
<div class="cont cont5" id="content-5" style="display:none;">
<div class="wrap-tabs">
<ul class="tabss">
<li><a href="#none;" class="show" id="tabs-51">[생활과윤리]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-52">[윤리와사상]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-53">[한국지리]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-54">[세계지리]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-55">[세계사]</a></li>
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</ul>
<!-- sub_panel_wrap -->
<div class="sub_panel_wrap">
<!-- 생활과윤리 -->
<div class="contents" id="contents-51">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>사회탐구 영역 (생활과 윤리)</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td>수능 완성/p.112/1번</td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td>수능 완성/p.101/4번</td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능 특강/p.49/2번</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td>수능 완성/p.73/3번</td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td>수능 완성/p.115/16번</td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td>수능 특강/p.95/8번</td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td>수능 특강/p.144/5번</td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td>수능 완성/p.36/3번</td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td>수능 완성/p.84/12번</td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td>수능 완성/p.20/2번</td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //생활과윤리 -->
<!-- 윤리와사상 -->
<div class="contents" id="contents-52" style="display: none;">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>사회탐구 영역 (윤리와 사상)</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능 특강/p.142/4번</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td>수능 특강/p.88/5번</td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>수능 특강/p.25/7번</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td>수능 특강/p.96/8번</td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td>수능 완성/p.95/6번</td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td>수능 특강/p.37/7번</td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td>수능 특강/p.106/4번</td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td>수능 특강/p.41/8번</td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td>수능 완성/p.52/9번</td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td>수능 특강/p.70/4번</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //윤리와사상 -->
<!-- 한국지리 -->
<div class="contents" id="contents-53" style="display: none;">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>사회탐구 영역 (한국지리)</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td>수능 완성/p.136/5번</td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능 특강/p.172/1번</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td>수능 완성/p.25/4번</td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td>수능 완성/p.39/6번</td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td>수능 완성/p.27/7번</td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td>수능 완성/p.77/7번</td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td>수능 완성/p.102/8번</td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td>수능 완성/p.51/4번</td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td>수능 특강/p.87/2번</td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td>수능 완성/p.110/10번</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //한국지리 -->
<!-- 세계지리 -->
<div class="contents" id="contents-54" style="display: none;">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>사회탐구 영역 (세계지리)</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td>수능 특강/p.13/6번</td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능 특강/p.138/공업 지역</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>수능 완성/p.51/2번</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td>수능 특강/p.18/대기대순환</td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td>수능 특강/p.167/환경 협약</td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td>수능 특강/p.152/국가 특성</td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td>수능 특강/p.82/5번</td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td>수능 특강/p.126/건조아시아</td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td>수능 특강/p.120/종교 갈등</td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td>수능 완성/p.101/4번</td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //세계지리 -->
<!-- 세계사 -->
<div class="contents" id="contents-55" style="display: none;">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>사회탐구 영역 (세계사)</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td>수능 특강/p.9/이집트 문명</td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td>수능 완성/p.88/2번</td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능 완성/p.100/10번</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td>수능 특강/p.58/2번</td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td>수능 특강/p.75/5번</td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td>수능 특강/p.61/5번</td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td>수능 특강/p.124/태평천국 운동</td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td>수능 완성/p.48/8번</td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td>수능 완성/p.112/19번</td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td>수능 완성/p.81/제3 세계</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //세계사 -->
<!-- 동아시아사 -->
<div class="contents" id="contents-56" style="display: none;">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>사회탐구 영역 (동아시아사)</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td>수능 특강/p.9/자료 플러스</td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td>수능 완성/p.25/3번</td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능 완성/p.33/2번</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td>수능 특강/p.61/8번</td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td>수능 완성/p.17/2번</td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td>수능 완성/p.63/2번</td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td>수능 특강/p.157/4번</td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td>수능 특강/p.95/② 양무운동</td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td>수능 특강/p.140/③ 내용</td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td>수능 특강/p.140/자료 플러스</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //동아시아사 -->
<!-- 사회·문화 -->
<div class="contents" id="contents-57" style="display: none;">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>사회탐구 영역 (사회ㆍ문화)</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td>수능 완성/p.107/1번</td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td>수능 완성/p.122/4번</td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td>수능 특강/p.33/7번</td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>수능 완성/p.118/8번</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td>수능 완성/p.79/2번</td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td>수능 특강/p.78/5번</td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td>수능 완성/p.114/12번</td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td>수능 완성/p.124/10번</td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td>수능 특강/p.138/3번</td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td>수능 완성/p.126/20번</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //사회·문화 -->
<!-- 경제 -->
<div class="contents" id="contents-58" style="display: none;">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>사회탐구 영역 (경제)</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td>수능 특강/p.18/경제 체제의 유형</td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능 특강/p.43/시장의 공급</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td>수능 완성/p.43/6번</td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td>수능 특강/p.63/7번</td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td>수능 특강/p.172/2번</td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td>수능 완성/p.50/7번</td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td>수능 완성/p.111/3번</td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td>수능 특강/p.153/6번</td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td>수능 특강/p.101/인플레이션</td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td>수능 특강/p.97/8번</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //경제 -->
<!-- 정치와법 -->
<div class="contents" id="contents-59" style="display: none;">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>사회탐구 영역 (정치와법)</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td>수능 특강/p.46/6번</td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>수능 완성/p.28/2번</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td>수능 특강/p.60/지방자치법 주요 개정 사항, 수능 특강/p.61/3번</td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td>수능 특강/p.96/7번</td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td>수능 특강/p.103/(2)특수 불법 행위</td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td>수능 완성/p.101/5번</td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td>수능 특강/p.128/(2) 범죄의 성립 요건</td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td>수능 특강/p.140/5.형사 절차에서의 인권 보호 제도, 수능 특강/p.143/8번</td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td>수능 특강/p.120/5번</td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td>수능 특강/p.165/2번</td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //정치와법 -->
</div>
<!-- //sub_panel_wrap -->
</div>
</div>
<!-- //사회탐구 -->
<!-- 과학탐구 -->
<div class="cont cont6" id="content-6" style="display:none;">
<div class="wrap-tabs">
<ul class="tabss">
<li><a href="#none;" class="show" id="tabs-61">[물리학I]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-62">[물리학II]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-63">[화학I]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-64">[화학II]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-65">[생명과학I]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-66">[생명과학II]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-67">[지구과학I]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-68">[지구과학II]</a></li>
</ul>
<!-- sub_panel_wrap -->
<div class="sub_panel_wrap">
<!-- 물리학I -->
<div class="contents" id="contents-61">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>과학탐구 영역 (물리학I)</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td>수능 완성/53/4</td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능 특강/101/선스펙트럼</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td>수능 특강/174/8</td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>수능 완성/102/2</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td>수능 완성/51/6</td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td>수능 완성/64/4</td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td>수능 완성/96/4</td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td>수능 특강/116/5</td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td>수능 특강/143/5</td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td>수능 특강/25/7</td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //물리학I -->
<!-- 물리학II -->
<div class="contents" id="contents-62" style="display: none;">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>과학탐구 영역 (물리학Ⅱ)</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td>수능 특강/162/3</td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능 특강/174/11</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>수능 완성/67/4</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td>수능 완성/44/3</td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td>수능 완성/99/볼록 렌즈의 이용</td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td>수능 특강/42/2, 수능 특강/43/7</td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td>수능 특강/177/6</td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td>수능 특강/199/5, 수능 완성/144/19</td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td>수능 특강/77/4</td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td>수능 특강/96/3</td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //물리학II -->
<!-- 화학I -->
<div class="contents" id="contents-63" style="display: none;">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>과학탐구 영역 (화학Ⅰ)</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td>수능 완성/58/3</td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능 완성/89/3</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td>수능 완성/47/2</td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td>수능 완성/37/5</td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td>수능 특강/50/9</td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td>수능 완성/107/4</td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td>수능 특강/125/12</td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td>수능 특강/57/동위 원소</td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td>수능 완성/93/6</td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td>수능 완성/103/6</td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //화학I -->
<!-- 화학II -->
<div class="contents" id="contents-64" style="display: none;">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>과학탐구 영역 (화학Ⅱ)</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td>수능 특강/38/2</td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td>수능 특강/185/5</td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능 특강/164/11</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td>수능 특강/83/12</td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td>수능 특강/130/3</td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td>수능 특강/46/용액의 농도</td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td>수능 특강/114/18</td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td>수능 완성/67/2</td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td>수능 완성/92/2</td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td>수능 완성/9/7</td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //화학II -->
<!-- 생명과학I -->
<div class="contents" id="contents-65" style="display: none;">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>과학탐구 영역 (생명과학Ⅰ)</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능 특강/126/13</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>수능 완성/137/20</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td>수능 완성/37/6</td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td>수능 완성/108/2</td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td>수능 완성/77/2</td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td>수능 특강/92/7</td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td>수능 특강/105/12</td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td>수능 완성/88/2</td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td>수능 특강/98/특이적 방어 작용</td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td>수능 완성/124/17</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //생명과학I -->
<!-- 생명과학II -->
<div class="contents" id="contents-66" style="display: none;">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>과학탐구 영역 (생명과학Ⅱ)</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td>수능 완성/138/1</td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td>수능 특강/47/10</td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능 완성/19/3</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>수능 완성/75/닮은 꼴 문제</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td>수능 특강/58/알코올 발효</td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td>수능 완성/40/6, 수능 특강/82/12</td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td>수능 완성/127/7</td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td>수능 완성/98/3</td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td>수능 완성/110/6</td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td>수능 완성/100/6</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //생명과학II -->
<!-- 지구과학I -->
<div class="contents" id="contents-67" style="display: none;">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>과학탐구 영역 (지구과학Ⅰ)</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td>수능 완성/136/6</td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td>수능 완성/71/5</td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td>수능 특강/36/9</td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>수능 완성/48/1</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td>수능 특강/194/1</td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td>수능 완성/52/닮은 꼴 문제</td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td>수능 특강/61/4</td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td>수능 특강/18/5</td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td>수능 특강/147/별의 진화</td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td>수능 완성/138/16</td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //지구과학I -->
<!-- 지구과학II -->
<div class="contents" id="contents-68" style="display: none;">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>과학탐구 영역 (지구과학II)</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td>수능 특강/126/대기 순환의 규모</td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능 완성/57/10</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td>수능 완성/8/5</td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td>수능 특강/71/4</td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td>수능 특강/38/1</td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td>수능 완성/103/6</td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td>수능 특강/68/11</td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td>수능 완성/67/4</td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td>수능 특강/202/12</td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td>수능 특강/157/6</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //지구과학II -->
</div>
<!-- //sub_panel_wrap -->
</div>
</div>
<!-- //과학탐구 -->
<!-- 직업탐구 -->
<div class="cont cont7" id="content-7" style="display:none;">
<div class="wrap-tabs">
<ul class="tabss">
<li><a href="#none;" class="show" id="tabs-69">[농업 기초 기술]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-70">[공업 일반]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-71">[상업 경제]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-72">[수산·해운 산업 기초]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-73">[인간 발달]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-74">[성공적인 직업 생활]</a></li>
</ul>
<!-- sub_panel_wrap -->
<div class="sub_panel_wrap">
<!-- 농업 기초 기술 -->
<div class="contents" id="contents-69">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>직업탐구 영역 (농업 기초 기술)</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td>수능특강/1쪽(1강)/산업안전보건표지에서의 경고 표지</td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td>수능특강/82쪽(12강)/한반도의 애완견</td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>수능완성/1쪽(1회)/2번</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td>수능완성/18쪽(4회)/2번</td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td>수능특강/107쪽(15강)/5번</td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td>수능완성/46쪽(7회)/18번</td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td>수능완성/10쪽(2회)/14번</td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td>수능특강/96쪽(14강)/가축의 질병</td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td>수능완성/17쪽(3회)/20번</td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td>수능완성/66쪽(10회)/20번</td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //농업 기초 기술 -->
<!-- 공업 일반 -->
<div class="contents" id="contents-70" style="display: none;">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>직업탐구 영역 (공업 일반)</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td>수능완성/25쪽(4회)/5번</td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td>수능특강/9쪽(2강)/경공업의 개요</td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능완성/44쪽(7회)/8번</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td>수능특강/17쪽(3강)/중화학 공업의 개요</td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>수능특강/110쪽(15강)/9번</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td>수능완성/22쪽(3회)/16번</td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td>수능특강/129쪽(18강)/1번</td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td>수능특강/147쪽(20강)/8번</td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td>수능완성/24쪽(4회)/1번</td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td>수능특강/49쪽(7강)/4번</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //공업 일반 -->
<!-- 상업 경제 -->
<div class="contents" id="contents-71" style="display: none;">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>직업탐구 영역 (상업 경제)</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td>수능완성/8쪽(2회)/2번</td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능완성/33쪽(5회)/11번</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td>수능완성/52쪽(8회)/10번</td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>수능특강/111쪽(15강)/마케팅</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td>수능완성/60쪽(9회)/18번</td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td>수능특강/134쪽(18강)/10번</td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td>수능완성/22쪽(3회)/20번</td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td>수능특강/108쪽(14강)/9번</td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td>수능완성/59쪽(9회)/13번</td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td>수능특강/147쪽(20강)/11번</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //상업 경제 -->
<!-- 수산·해운 산업 기초 -->
<div class="contents" id="contents-72" style="display: none;">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>직업탐구 영역 (수산·해운 산업 기초)</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td>수능완성/4쪽(1회)/10번</td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td>수능완성/52쪽(8회)/1번</td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>수능특강/14쪽(2강)/10번</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td>수능특강/141쪽(20강)/4번</td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td>수능특강/87쪽(13강)/컨테이너 터미널</td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td>수능특강/78쪽(11강)/6번</td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td>수능완성/59쪽(8회)/19번</td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td>수능완성/14쪽(2회)/15번</td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td>수능완성/57쪽(8회)/15번</td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td>수능완성/71쪽(10회)/16번</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //수산·해운 산업 기초 -->
<!-- 인간 발달 -->
<div class="contents" id="contents-73" style="display: none;">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>직업탐구 영역 (인간 발달)</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td>수능특강/32쪽(4강)/8번</td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td>수능특강/30쪽(4강)/1번</td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능특강/9쪽(2강)/프로이트의 심리 성적 발달 단계</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td>수능특강/19쪽(3강)/매슬로(Maslow)의 욕구 위계 이론</td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td>수능완성/63쪽(9회)/15번</td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td>수능특강/81쪽(11강)/피아제의 도덕성 발달 이론</td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td>수능완성/42쪽(6회)/13번</td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td>수능특강/13쪽(2강)/4번</td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td>수능특강/16쪽(3강)/피아제(Piaget)의 인지 발달 이론</td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td>수능완성/7쪽(1회)/19번</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //인간 발달 -->
<!-- 성공적인 직업 생활 -->
<div class="contents" id="contents-74" style="display: none;">
<!-- <p class="standby">준비중입니다.</p> -->
<h3>직업탐구 영역 (성공적인 직업 생활)</h3>
<ol>
<li>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td>수능특강/50쪽(7강)/8번</td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td>수능특강/113쪽(16강)/근로자의 권익 침해</td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td>수능특강/116쪽(16강)/4번</td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td>수능특강/25쪽(4강)/기업의 형태별 특징</td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td>수능완성/24쪽(4회)/6번</td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td>수능특강/33쪽(5강)/기업의 경영 활동</td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td>수능완성/5쪽(1회)/13번</td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td>수능특강/74쪽(10강)/6번</td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td>수능완성/57쪽(9회)/1번</td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td>수능완성/3쪽(1회)/8번 </td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //성공적인 직업 생활 -->
</div>
<!-- //sub_panel_wrap -->
</div>
</div>
<!-- //직업탐구 -->
<!-- 제2외국어 / 한문 -->
<div class="cont cont8" id="content-8" style="display:none;">
<div class="wrap-tabs">
<ul class="tabss">
<li><a href="#none;" class="show" id="tabs-85">[독일어Ⅰ]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-86">[프랑스어I]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-87">[스페인어I]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-88">[중국어I]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-89">[일본어I]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-90">[러시아어I]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-91">[아랍어I]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-92">[베트남어I]</a></li>
<li><a href="#none;" id="tabs-93">[한문I]</a></li>
</ul>
<!-- sub_panel_wrap -->
<div class="sub_panel_wrap">
<!-- 독일어Ⅰ -->
<div class="contents" id="contents-85">
<!--<p class="standby">준비중입니다.</p>-->
<h3>제2외국어/한문 영역 (독일어Ⅰ)</h3>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td>수능특강/7, 8/자음의 발음</td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td>수능특강/25, 26, 108/낱말의 철자</td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>수능특강/18/4(가족 관계)</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td>수능특강/72, 73/찬반 표명하기</td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td>수능완성/29/16(증상 묻기)</td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td>수능특강/30/언어 능력 묻기</td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td>수능특강/62/8(여가 활동 묻기)</td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td>수능특강/163, 164/날씨 묻기</td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td>수능완성/54/17(현재 시각 묻기)</td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td>수능완성/46/9(제안 거절하기)</td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>21</td>
<td>수능특강/135/4(가구 배치 묻기)</td>
</tr>
<tr>
<td>22</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>23</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>24</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>25</td>
<td>수능완성/63/24(사회문화)</td>
</tr>
<tr>
<td>26</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>27</td>
<td>수능특강/107/명사의 복수형</td>
</tr>
<tr>
<td>28</td>
<td>수능특강/128/8(동사의 격 지배), 수능특강/93/9(재귀 대명사)</td>
</tr>
<tr>
<td>29</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>30</td>
<td>수능특강/167, 168/형용사의 최상급</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //독일어Ⅰ -->
<!-- 프랑스어I -->
<div class="contents" id="contents-86" style="display: none;">
<!--<p class="standby">준비중입니다.</p>-->
<h3>제2외국어/한문 영역 (프랑스어Ⅰ)</h3>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td>수능특강/5/발음</td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td>수능특강/66/명사</td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능특강/132/형용사</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td>수능특강/124/2(동사)</td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>수능특강/43/5(승낙)</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td>수능특강/161/7(건강상태 묻기)</td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td>수능완성/47/15(허락받기)</td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td>수능특강/127/인원 말하기</td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td>수능완성/46/10(감사와 응답)</td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td>수능완성/67/6(동의)</td>
</tr>
<tr>
<td>21</td>
<td>수능완성/16/12(지불액 묻기)</td>
</tr>
<tr>
<td>22</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>23</td>
<td>수능완성/19/25(사회문화)</td>
</tr>
<tr>
<td>24</td>
<td>수능특강/22/도시</td>
</tr>
<tr>
<td>25</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>26</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>27</td>
<td>수능특강/24/소유형용사</td>
</tr>
<tr>
<td>28</td>
<td>수능특강/77/관사</td>
</tr>
<tr>
<td>29</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>30</td>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //프랑스어I -->
<!-- 스페인어I -->
<div class="contents" id="contents-87" style="display: none;">
<!--<p class="standby">준비중입니다.</p>-->
<h3>제2외국어/한문 영역 (스페인어Ⅰ)</h3>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td>수능완성/64/4(다의어)</td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>수능완성/4/18(식사예절)</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td>수능특강/58/가격묻기</td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td>수능특강/103/6(약속)</td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td>수능특강/52/기원</td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td>수능완성/41/14(순서)</td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td>수능완성/6/27(축하)</td>
</tr>
<tr>
<td>21</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>22</td>
<td>수능특강/13/국명</td>
</tr>
<tr>
<td>23</td>
<td>수능특강/69/그림</td>
</tr>
<tr>
<td>24</td>
<td>수능완성/6/26(지리)</td>
</tr>
<tr>
<td>25</td>
<td>수능특강/112/12(축제)</td>
</tr>
<tr>
<td>26</td>
<td>수능특강/133/건축물</td>
</tr>
<tr>
<td>27</td>
<td>수능특강/92/전치격 인칭대명사</td>
</tr>
<tr>
<td>28</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>29</td>
<td>수능특강/10/전치사</td>
</tr>
<tr>
<td>30</td>
<td>수능특강/35/부정어</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //스페인어I -->
<!-- 중국어I -->
<div class="contents" id="contents-88" style="display: none;">
<!--<p class="standby">준비중입니다.</p>-->
<h3>제2외국어/한문 영역 (중국어I)</h3>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능특강/45, 58, 109, 121/다의어, 수능특강/151/7(다의어)</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>수능완성/1/6(명령)</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td>수능완성/16/17(거절)</td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td>수능완성/8/9(경험)</td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td>수능완성/21/14(식사)</td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td>수능완성/32/10(축하)</td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td>수능완성/56/10(날씨)</td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td>수능특강/66/건강</td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td>수능완성/33/16(만족)</td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>21</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>22</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>23</td>
<td>수능특강/88/11(지리-베이징)</td>
</tr>
<tr>
<td>24</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>25</td>
<td>수능완성/11/22(예술 문화-문학)</td>
</tr>
<tr>
<td>26</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>27</td>
<td>수능특강/18, 21, 34, 52, 130/어순</td>
</tr>
<tr>
<td>28</td>
<td>수능특강/77/정도보어, 수능완성/42/28(정도보어) </td>
</tr>
<tr>
<td>29</td>
<td>수능특강/53/‘和’의 용법</td>
</tr>
<tr>
<td>30</td>
<td>수능특강/21/의문문</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //중국어I -->
<!-- 일본어I -->
<div class="contents" id="contents-89" style="display: none;">
<!--<p class="standby">준비중입니다.</p>-->
<h3>제2외국어/한문 영역 (일본어I)</h3>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td>수능특강/5/가타카나 표기</td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능특강/52/동사의 다의어</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td>수능특강/62/부사의 다의어</td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td>수능특강/148/행운 기원</td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td>수능완성/14/9(일상생활문화)</td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td>수능완성/10/20(맞장구)</td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td>수능특강/67/방법</td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td>수능완성/21/18(상황 설명)</td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td>수능완성/42/26(감사)</td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td>수능특강/42/감정</td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td>수능특강/99/의뢰</td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>21</td>
<td>수능완성/11/22(추측)</td>
</tr>
<tr>
<td>22</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>23</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>24</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>25</td>
<td>수능특강/136/1(상황 설명)</td>
</tr>
<tr>
<td>26</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>27</td>
<td>수능특강/110/조사</td>
</tr>
<tr>
<td>28</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>29</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>30</td>
<td>수능특강/127/존경</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //일본어I -->
<!-- 러시아어I -->
<div class="contents" id="contents-90" style="display: none;">
<!--<p class="standby">준비중입니다.</p>-->
<h3>제2외국어/한문 영역 (러시아어I)</h3>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td>수능특강/3/발음</td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td>수능특강/4/발음</td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td>수능특강/138/3(명사)</td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td>수능특강/14/볼가강</td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td>수능완성/2/7(문학)</td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td>수능특강/106/9(물건 사기)</td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td>수능특강/49/8(기원)</td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td>수능특강/9/11(안부 묻고 답하기)</td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td>수능특강/91/여가 생활</td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td>수능특강/57/8(승낙, 허용)</td>
</tr>
<tr>
<td>21</td>
<td>수능특강/24/7(자기소개)</td>
</tr>
<tr>
<td>22</td>
<td>수능특강/147/5(건강)</td>
</tr>
<tr>
<td>23</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>24</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>25</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>26</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>27</td>
<td>수능특강/153/전치사</td>
</tr>
<tr>
<td>28</td>
<td>수능특강/135,136/생격의 특수 용법</td>
</tr>
<tr>
<td>29</td>
<td>수능특강/161/격 지배</td>
</tr>
<tr>
<td>30</td>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //러시아어I -->
<!-- 아랍어I -->
<div class="contents" id="contents-91" style="display: none;">
<!--<p class="standby">준비중입니다.</p>-->
<h3>제2외국어/한문 영역 (아랍어I)</h3>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>수능특강/14/아랍 숫자</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td>수능특강/48/kāna 동사 용법</td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td>수능특강/12/명사·형용사 일치</td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td>수능완성/2/10(인사)</td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td>수능특강/18/안부</td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td>수능특강/88/시간</td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td>수능완성/19/12(소개)</td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td>수능완성/25/11(축하)</td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td>수능특강/114/양해</td>
</tr>
<tr>
<td>21</td>
<td>수능특강/65/교통수단</td>
</tr>
<tr>
<td>22</td>
<td>수능완성/4/22(전화 통화)</td>
</tr>
<tr>
<td>23</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>24</td>
<td>수능완성/15/20(방 예약)</td>
</tr>
<tr>
<td>25</td>
<td>수능완성/4/21(제안과 찬성)</td>
</tr>
<tr>
<td>26</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>27</td>
<td>수능완성/57/26(아랍 명절)</td>
</tr>
<tr>
<td>28</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>29</td>
<td>수능특강/100/아랍 도시</td>
</tr>
<tr>
<td>30</td>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //아랍어I -->
<!-- 베트남어I -->
<div class="contents" id="contents-92" style="display: none;">
<!--<p class="standby">준비중입니다.</p>-->
<h3>제2외국어/한문 영역 (베트남어I)</h3>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td>수능특강/4/자음</td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td>수능특강/69/형용사</td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>수능특강/65,98/어순</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td>수능특강/68/분류사</td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td>수능특강/125,156/cho+형용사, đâu cũng</td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td>수능완성/54/22(전화 걸고 받기)</td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td>수능완성/23/12(교환, 반품)</td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td>수능특강/144/8(교사와 학생의 문답)</td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td>수능특강/153/9(증상)</td>
</tr>
<tr>
<td>21</td>
<td>수능특강/131/표 구매, 소요 시간</td>
</tr>
<tr>
<td>22</td>
<td>수능특강/166/은행</td>
</tr>
<tr>
<td>23</td>
<td>수능완성/26/25(음식 주문)</td>
</tr>
<tr>
<td>24</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>25</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>26</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>27</td>
<td>수능완성/64/30(전통문화 : 기념일)</td>
</tr>
<tr>
<td>28</td>
<td>수능완성/48/28(생활 문화 : 식)</td>
</tr>
<tr>
<td>29</td>
<td>수능완성/63/28(인물)</td>
</tr>
<tr>
<td>30</td>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //베트남어I -->
<!-- 한문I -->
<div class="contents" id="contents-93" style="display: none;">
<!--<p class="standby">준비중입니다.</p>-->
<h3>제2외국어/한문 영역 (한문I)</h3>
<ol>
<li>
<table>
<colgroup>
<col width="20%">
<col width="*">
</colgroup>
<thead>
<tr>
<th rowspan="2">문항<br>번호</th>
<th>EBS 교재 연계 내용</th>
</tr>
<tr>
<th>교재명/페이지/문항번호(내용요소)</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>수능특강/31/4(성어)</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td>수능특강/117/일상용어</td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td>수능특강/24/10(성어)</td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>11</td>
<td>수능특강/15/6(성어)</td>
</tr>
<tr>
<td>12</td>
<td>수능특강/2/한자의 모양·음·뜻</td>
</tr>
<tr>
<td>13</td>
<td>수능특강/50/내용과 주제</td>
</tr>
<tr>
<td>14</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>15</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>16</td>
<td>수능특강/70/3(내용과 주제)</td>
</tr>
<tr>
<td>17</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>18</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>19</td>
<td>수능완성/33/16(내용과 주제)</td>
</tr>
<tr>
<td>20</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>21</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>22</td>
<td>수능특강/77/단어의 짜임</td>
</tr>
<tr>
<td>23</td>
<td>수능특강/88/10(내용과 주제)</td>
</tr>
<tr>
<td>24</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>25</td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>26</td>
<td>수능완성/4/21(내용과 주제) </td>
</tr>
<tr>
<td>27</td>
<td>수능완성/4/22(이해와 감상), 수능특강/152/10(이해와 감상)</td>
</tr>
<tr>
<td>28</td>
<td>수능특강/98/내용과 주제 </td>
</tr>
<tr>
<td>29</td>
<td>수능특강/98/내용과 주제</td>
</tr>
<tr>
<td>30</td>
<td>수능특강/103/5(내용과 주제)</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</li>
</ol>
</div>
<!-- //한문I -->
</div>
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</div>
</div>
<!-- //제2외국어 / 한문 -->
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